今天和同事提到孩子的学习。
因为自己刚来上班时，同事家的孩子刚小学高年级，那会说要去美国做交换生，参加竞赛，所以印象特别深刻，一直觉得他们家孩子真的特别优秀。
现在孩子高中了，高三，同事说孩子总想自己出来学习，去图书馆，不乐意待学校，说班级氛围不好，太吵了。
同事不同意，毕竟高三了，关键的一年。
孩子上的高中也不错，就是总是会被告家长之类的，同事也头疼。
我一直想不明白为什么小时候那么优秀的孩子，并没有像大人所期待的那样一直优秀下去。毕竟小的时候父母也是给足了陪伴，做好了亲子阅读，打好了阅读习惯的。都在强调的，同事夫妻两个在孩子小的时候已经做到了。而且夫妻二人省吃俭用，奋力托举孩子，最后孩子不能说不争气吧，但是之前并没有做到大家预判的那样。
同事今天说，小时候上的两年幼小衔接上毁了，当时第一年以为孩子能报上名字，怕小学跟不上，所以让他去上幼小衔接了，谁知道第一年没报上名字，又上了一年幼小衔接。两年的幼小衔接，知识是掌握了，可是上小学之后，因为他都学过了，上课就不好好学了，导致现在学习的习惯都不太好，有些浮躁。
这一点也是我一直纠结要不要提前学习的原因，我怕自己卷来卷去，孩子倒是提前会了些东西，上课的时候不能专心听讲，那就得不偿失了。
习惯的养成很重要，需要早年父母投出大量精力。带孩子多读书，了解大语文，历史类是可以的。听听英语跟跟口语，也是可以的。
教育是持之以恒的过程，不是短期的超前就代表了之后的领先。
加油！
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