今天给大家分享的是这两位老师：
“愿霞光满天”――李虹霞老师，一个视教育如生命的人，一个爱学生如己出的人，于永正老师评价李虹霞老师：追求完美若此，追求至善若此。为什么这样说？那是因为，李虹霞老师自从拜于永正老师为师后，经常打电话和他研讨教育、教学；在高速公路出口拦车，为让于老师当面指导朗读；为自己临写于老师的书法，让于老师把上课板书的字写给他看；还把于老师的朗读录下来，一字一句模仿到深夜。
“以情教书若此，学生焉能不感动？”为什么这样说？那是因为李虹霞老师把学生带到家中住宿、辅导；把历年来中考、高考试卷中易读错的字汇总在一起教学生逐一认读；不厌其烦地把每一个学生每一单元过不了“关”的字，逐个写下来，贴在每个学生的语文课本的扉页上，让该生天天与它们见面，而且再不厌其烦逐一抄送给每位家长，让家长辅导过“关”。
李老师是学生追捧的偶像，是家长放心的人，她调到外地，学生不顾路途遥远，跟着转到她的班级来；当家长得知老师不再教他们的孩子，联名写信强烈要求老师留任。她所从事的教育真是无必璀璨。
“我与李建忠”这篇文中，我觉得于老师的四个习惯值得学习：读书习惯；看和听的习惯；观察和思考的习惯；“操笔为文”习惯。别的习惯我们都明白，第四个习惯指的是，于老师从中学时到现在，接到编辑部寄来的退稿通知书，积满了一大箱子，但他从不气馁，有种“屡败屡战”的韧劲。李建忠老师是于永正老师的徒弟，他根据于老师送他的书，潜心研究于老师的“言语交际表达训练”并悟出了真谛，还在实践中去尝试。于老师告诉李建忠老师，一定要善于学习，勇于实践，注意总结。这三者，实践是第一位的，实践出真知，优秀的传统经验要继承，国外的好东西要借鉴，绝不能数典忘祖。李建忠按照于永正老师的教导，做到了“四勤”：勤于读书，勤于实践，勤于思考，勤于笔耕。于老师在最后说给他的徒弟一句话，也同样值得我们学习珍藏：成名主要靠自己，靠超出别人十倍、百倍的付出。适当的温度只能使鸡蛋孵出小鸡，而不是石头。
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