一起读-笑话、幽默与逻辑（0）-写在前面

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写在前面

读这本书，是想了解创造幽默的逻辑思维过程。

但是在读的过程中，感觉非常凌乱，由一些幽默笑话引出或验证逻辑方面的知识，完全不知道其对创作幽默笑话能有什么意义。

不得不重新审视这本书。修正期许。

我认为这本书如果称之为《从幽默笑话中学习逻辑》也许更能使人理解本作品的行文逻辑和重点。

它内在的联系是关于逻辑学的知识。也就是说，通过幽默笑话展示了逻辑学各概念及方法。

重读初版前言，作者也很清楚的表明“……以之为实例对逻辑知识进行系统而通俗的讲述”。

作品的目的“使读者欣赏到多种类型的笑话与幽默。又能学到很多想学而又苦于抽象难学的逻辑知识。”

在此前提下，“以揭示笑话与幽默之所以引人发笑的逻辑基础。”

具有这样的逻辑基础，是不是一定能产生笑话与幽默呢？

就像为了诊断病情，最好能有一张X光或CT照片，而通过这张照片能看到什么、得出什么诊断就是医生自己的事情了。

现在我们有了这张CT照片——感谢作者作为教授逻辑学的专业人士所做的工作——是否能够从中吸取到养分，是每位读者自己的必修课。

基于这样的理解，我还是选择通读此书，并且记录下来。

由于我阅读本书的目的是为了了解幽默与笑话产生的逻辑基础，异于作者写此书的目的，所以在以下的内容中，整合的内容会远远多于从原书中摘录的内容，侧重于幽默笑话的逻辑分析，而非通过幽默笑话学习逻辑原理。

本书的结构

概念、判断、推理是逻辑的三大基本要素。本书也是遵循这三个大类依次进行写作的。

所以我的阅读也将以这三部分展开，依次进行。

我会尽量先阐述逻辑学知识，然后说明幽默与笑话的在其中的分布。

Let's try.

逻辑

逻辑是关于思维的科学。

所谓思维，或思维过程，简单的说，就是人们“动脑筋”、“想办法”、“找答案”的过程。

逻辑是关于思维形式的科学。

所谓思维形式，就是思维的类型，又叫思维形态。它是思维，认识世界，反映世界的形式。思维的基本形式有三种类型：概念、判断、推理。

思维是看不见摸不着的，只有用语言表达出来，别人才知道。

一般说来，概念由词汇词组表达，判断由句子表达，推理由复句或句群表达。

本书所涉及的逻辑，不是辩证逻辑，也不是数理逻辑，而是形式逻辑（普通逻辑）。

形式逻辑只研究思维的逻辑形式。

不同的具体思维，尽管在内容上千差万别，而他们的联系方式，则可能是相同的。

一些幽默笑话，贯穿了主人公的思维过程。

所有的幽默笑话都与人的思维有关。甚至像这样的笑话：

“我觉得你每天吃了睡，睡了吃，与某种动物具有很高的相似度，啊，或者你是天蓬元帅的亲戚？”

如果你能够找到一则与人的思维活动无关的笑话，请一定告诉我。

笑话和幽默都有思维形式，这些思维形式可以分类，每一类具有相同或类似的思维形式。这种思维形式可以用语言表达出来。

例如有这样的思维形式：

所有m是p；
s是m；
所以，s是p。

以下两个故事的思维逻辑就是这样的。

所有蠢货到来我都让路；
某批评家是蠢货。
所以，批评家到来我让路。

这个故事的原文如下：

一起读-笑话、幽默与逻辑（0）-写在前面

我想的东西不值一块钱。
那位富翁是我想的东西。
所以，那位富翁不值一块钱。

原文如下：

一起读-笑话、幽默与逻辑（0）-写在前面

现在让我们练习一下，作为这一章的结束。

练习的逻辑形式是“如果p，则q”。

欢迎打扰

孩子的姥姥从外地来看病，与我们共住半年。

她一来就很看不惯我们对孩子大撒把的放养，给他们制定了严格的作息安排。吃完晚饭就让三个孩子写作业。

我下班进家门看见三个孩子埋头写作业，只有笔在纸上的沙沙声，心里很欣慰，小声对孩子的爸爸说：“看见孩子这么勤奋，我都不忍心打扰他们。”

话音未落，最小的孩子放下笔，仰头叫道：“妈妈，你还是快来打扰我们吧。”