小三班年货商场

      “新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好......”伴随着孩子们稚气的歌声，我们正式进入了《年来了》主题。周末孩子们在爸爸妈妈的带领下，亲身感受了商场浓浓的过年气息。本周我趁热打铁，引导孩子们运用自己的生活经验，在搭建区和伙伴们用积木表现了他们周末见过的商场大楼。

       之前带孩子们搭建幼儿园时，我们先用大空心长积木做地基，再用中空心长积木和实心厚长板相互摞高，连接建造幼儿园楼房，最后用正方体和半圆弧进行楼房装饰。这次商场大楼的搭建就是基于幼儿园楼房的基础上进行改造，还是运用积木相互摞高连接的方式，但是这次结合了我们在搭建区投放的商场大楼的图片和孩子的已有生活经验，在外形和积木材料的选择上进行了改变。

1.在搭建初期，我们先共同讨论了商场大楼的外形。

师：“大家说说你去过的商场从外面看是什么样子的呀？”

WZH：“很大，长长的。”

茜茜：“老师，我妈妈带我去的商场是有五层的大商场。”

师：“好，那我们今天就在小三班搭个商场大楼好不好？”

孩子们：“好！”

2.接着我引导孩子运用搭幼儿园的经验来搭建商场大楼。

师：“那我们之前都搭过什么样的大楼？”

宝宝：“幼儿园，中欧国际城。”

师：“嗯，你们看我们幼儿园的楼和商场的楼有什么不一样？”

我出示之前投放在搭建区的幼儿园图片和现在投放在搭建区的商场图片给孩子。

WZH：“商场比幼儿园长，商场有很多大窗户。”

师：“好，那这次我们搭大楼就把它搭的长一点。”

接着孩子们开始搬积木进行商场大楼的前期搭建，在这一过程中，孩子们沿着之前搭建幼儿园的思路，用大空心长积木做地基，再将实心厚长板交叉摞高，四个孩子一起合作来搭一栋楼房。

3.对孩子搭建过程中的问题进行改正。

师：“刚才WZH说商场大楼的窗户很大，可是老师看你们的这栋大楼，窗户有点小啊。”

喆喆：“我们可以换一种比这个还大的积木。”

师：“那换哪一种呢？”

孩子们找来了中空心长积木，将它横着放在地基上。

师：“这样看起来是大了，但是老师还有一个办法可以变出更大的窗户。”

WZH用中空心积木搭商场第一层

我动手让躺下的中空心长积木站在了地基上。孩子们看到我的做法后，纷纷拿来中空心长积木，让它站在地基上。接着再继续用实心厚长板在中空心长积木的基础上架房梁。

一个，两个，三个......到第五个楼房时，孩子告诉我：“老师，没有中空心长积木了。”

师：“那怎么办呢？可不可以用别的材料代替？”

喆喆：“我知道了。”

       喆喆跑到积木柜前拿出了两个小空心长积木放在了地基上，发现不够高，又拿了两个。我默不作声的在一旁看着。就在大家觉得问题解决了，继续往上摞实心厚长板时，发现又一个问题出现了。四个小空心长积木相加还是不能和旁边的中空心长积木等高，问题出在哪里了呢？孩子们以为继续往上摞高，摞到一样高就可以了，看着孩子们的做法，我按捺下心中的着急，一边帮他们摆正一边等待时机改正。

孩子们的解决方法

      这期间，因为没有了中空心长积木于是孩子们在搭商场第二层的时候，决定改用空心正方体积木。之前我考虑到在商场的封顶时，实心长板会不够用，所以在这一过程中我又引导孩子将商场改造成了高低起伏，一栋封顶一栋不封顶的造型。

      商场搭成后，孩子们最喜欢的时候来了，就是搬各种形状的积木装饰商场。在孩子们用硬性材料的积木来装饰完商场大楼的过程中，我走到投放的图片处说道：“咦，这上面的商场看着可真喜庆，红彤彤的一片。”接着，孩子们开始七嘴八舌的说起她们周末见到的商场。我接着说道：“那我们还可以给我们的商场添点什么？”

茜茜：“灯笼！”

师：“从哪找灯笼？”

喆喆指着我们的年货商店说道：“那里有，老师。”

师：“好，那我们去买点吧。”

       我带着孩子们到年货商店进行了大采购，大家纷纷选了自己喜欢的年饰品，回到我们的搭建区，对我们的商场进行装饰。

小三班年货商场

       在这次活动的商场装饰环节，我运用了最近阅读的图书《STEM初体验》中的软性材料和硬性材料相结合的知识来引导孩子表现过年时商场喜气的气氛。在讲评时间，我将孩子对积木不等高的问题解决方式进行了表扬，接着引导他们发现了出现这一问题的实际原因。通过这次活动，我意识到教师适当的放手可以促进孩子解决问题能力的提升，给孩子留一些自己成长的机会和时间。