“核心素养”“大单元”“任务驱动式教学”……
一系列名词拋过来,一线教师应接不暇,我也是在突破常规教学,推行地理实践力活动中,对这些名词逐渐有了清晰明朗的轮廓。
听河南省优质课展示,在点评环节,专家直言不讳地问在座教师:“我们天天呼吁学生核心素养,教师,你的核心素养在哪里?”一语中的,是啊,我的地理核心素养在哪里?
“核心素养说白了就是会做事的素养,来到陌生的城市听课,出行路线规划好了吗?居住地方安排好了吗?下车后有没有研究过当地的风土人情、城市布局、道路规划?”
我还真没有做到面面俱到,作为一名地理老师,出个门一度分不清东西南北,也从未想过根据日出日落辨别方向。我的“核心素养”的确没有落到位。
一贯以来,我们早已经习惯教学生“答题技巧”“答题模式”,在题海战术中,企图养成“核心素养”,结果面对中招试题时,师生都有无从下手的感觉。其实,教师首先要改变教学思路,克服畏难情绪,先培养自己的核心素养,自己有“知行合一”的意识,才会刻意引导学生创新探究、学以致用。
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