用孩子愿意买单的方式教育她们

今天听了樊登本周的新书《你的顾客需要一个好故事》，给了我一些启发，让我对于教育，对于正面管教又有了新的认识。

以前就总会对学生说一句话，今天你可能不理解老师、家长管你教育你的话，但是，总有一天，你会理解的，可是，那还有用吗？已经太迟了。我们的教育就像要销售的产品一样，光我们自己自吹自擂自己的产品如何好如何好是没用的，只有让孩子成为故事的主角，成为教育的主体，他们才会愿意为我们的教育“买单”。

开学以来，一直在尝试改变，改变自己，改变课堂，改变班级管理。

一、让学生自己明确要求

关于静，我们可以怎么做？

上课认真听讲、不交头接耳、进教室保持安静、借东西比手势或者传纸条……他们能想到我们准备提的所有要求，甚至更多，虽然做起来还是会有个别孩子打破规则，但是，规矩是他们自己定的，只要稍加提醒，他们更愿意遵守了。

关于净，更是出乎意料。

写了满满一黑板的规则，最后我们只留下了一条：看见垃圾主动捡起来。第一周，孩子们的热情极高，每节课下课，几乎所有留在班里的或者准备出去的孩子都会注意脚下是否有垃圾，及时捡起来然后扔进垃圾桶。后来，虽然偶有遗忘，但是一经提醒还是比原来做得更好。

二、明确规则，先从自己开始改变

以前总是提出各种各样的要求然后贯彻得不到位，最后基本都变成了“鸡肋”，现在，从自己开始改变，每一个要求我们都共同找到惩罚的办法，然后坚持下去。比如上课说话不认真听讲。以前可能都会喊起来然后教育，甚至耽误更多的时间，而现在，为了不影响其他同学和课堂进程，凡是说话的同学经提醒自动到教室后面听课。第一天后面几乎站满了人，还得找几个表现好的回座位留出空间。第二天，第三天，几乎每天都在减少。因为他们知道，这个规则，我们会一直坚持下去。我坚持住了，他们也就改变了，以前的规则之所以没能坚持，可能也是我不能始终如一。所以，改变，从自己开始。

与其教育学生，不如让学生自己成长，陪学生一起成长。用孩子愿意买单的方式教育学生，让教育更有实效，需要更新和改变的可能是我们自己。