释怀

那天去参加一个婚宴，在席间遇到我的一个学生，名叫张运涛。他是我教过的第一届学生，距离现在已二十多年了，我一眼就认出了他，但是我没有主动和他打招呼，不是因为清高，不是因为身为老师摆架子，是因为我心里有一个结。这个结一直存在我心里的某个角落，现在看到他，往事便涌上心头。

二十多年前，我刚刚毕业，成为一名中学老师，那时的我年轻气盛，热情有余，教学经验不足，不懂教学艺术。在课堂上，想让每一位学生都好好听讲，认真做笔记，积极回答问题，想让每一位同学都能学有所获，学有所成。每遇到学生上课走思或搞小动作，就很生气。有时会斥责，有时会罚站，有时会罚写字，导致双方都不愉快。张运涛就是在课堂上不认真听讲的一位学生。

记得有一天上课时，我正在讲作业题，别的同学都在认真地盯着黑板听我讲，我发现只有运涛在座位上打瞌睡，头就要碰到课桌上了，我就把他叫起来，提问刚讲过的问题，他回答不出来。，我就让他站着听课。可是不一会儿，没等我发话，他自己就坐下了。我很生气，斥责他不认真听讲，不听老师的话，自作主张。我在气头上，头脑发热，又让他去后黑板站着，他不听，不去，我大声斥责他，他还是不去，好在周围的同学都劝他，他才去后黑板那儿站着，只见他满脸涨红，呈现出不服气的神色。我平定了一下情绪，继续讲课。但那一节课我觉得十分漫长，教室里充满紧张的气氛，别的同学也小心谨慎，好像大气都不敢出，我提问什么问题也没人敢回答了，我觉得自己在唱独角戏，且无人呼应，更无法取得学生的共鸣。我觉得那一节课是多么失败的一节课呀！更让我后悔的是下课后也没有和张运涛同学沟通交流，没有真正走进他的心里，去帮助他理解老师的良苦用心。

从那节课之后，张运涛同学虽然再没有违反课堂纪律，但上我的课，很是拘谨，放不开。课下见了我也躲得远远的，直到毕业。

后来我在教学过程中不断地反思总结，也向其他老师学习，不断丰富自己的教学经验，对学生倾注的爱心也越来越浓，和他们的关系越来学近，也越来越觉得当年在处理张运涛同学的事情上我是错误的。

正当我沉浸在回忆中，我忽然听到一声“老师”，一抬头，是运涛满面笑容地走向我喊我“老师”，这一声“老师”，这满面笑容胜过千言万语，我知道我们心里的结被解开了，我心里轻松、释然、又激动。