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7招帮你养成一个好习惯

7招帮你养成一个好习惯

作者: 吴名之辈 | 来源:发表于2018-02-13 17:33 被阅读33次

我们都知道改变一个人是非常难的,常言道“江山易改,本性难移”就表明改变一个人的性格之难,其实不仅改变一个人的性格难,改变人的某个行为一样难。

那为什么会这样呢?

因为人是懒惰和讨厌变化的高级动物,很多时候并不理性。
更多的原因我就不多阐述了,本文重点放在如何去改变这一现状,就是如何改变一个人的行为习惯?

为了方便大家理解,我会以如何培养阅读习惯这个行为来举例分析。

1.改变认知
人的认知会影响行动,行动反过来影响认知。所以要改变行动,其中一个关键点就是改变认知。为什么有的人会抽烟而有的人不会?
很大程度上,是因为抽烟的人内心深处并不觉得吸烟对身体危害很大;而不抽烟的人往往是内心深信吸烟非常有害健康的。

所以要培养阅读的习惯,那么你就得发自内心的认可阅读的价值,相信阅读是一件积极美好的事情,反之如果你内心不认同它,觉得它是没价值浪费时间的事情,那是不可能培养阅读的习惯的。

2.改变环境
环境会极大的影响一个人的行为与态度,古时候的孟母为了给孩子一个更好的教育环境,就不惜3次迁家。
再此,我想给大家再次分享下破窗理论,很多读者应该知道。

犯罪心理学中的破窗效应,认为环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉。一幢有少许破窗的建筑为例,如果那些窗不被修理好,可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内,如果发现无人居住,也许就在那里定居或者纵火。一面墙,如果出现一些涂鸦没有被清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一条人行道有些许纸屑,不久后就会有更多垃圾,最终人们会视若理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。

相信看完后你也懂环境多么重要了,人的行为是受到环境(其它群体)的影响,借此理论,我们就知道可以通过改变环境来改变人的行为了。
如何通过改变环境来培养阅读习惯呢?

(1)可以通过加入读书群,大家互相监督,没有完成任务就发红包;
(2)可以多和喜欢阅读的人交流,组队去图书馆。

......
3.循序渐进
不知道你们有没有因为目标太大而放弃努力的经历,反正我是有过的。试想有一个英语成绩50分的学生,如果你给他制定下学期英语考到90分的目标,你猜他会有何反应?
所以,做一件事情的时候,目标设立一定要从低到高,否则很多人宁愿选择放弃。

还是拿阅读举例,一个简单的目标,可以是一个月看完《平凡的世界》,而不是一年看100本这样宏伟的大目标,目标太大会让人望而却步。

4.可执行性强
大目标是相对抽象而且有较大的距离感,不利于执行,所以必须分解目标,拆分到具体的操作上。

针对培养阅读习惯,我觉得可执行的行为可以是每天晚上阅读15分钟,后期还可以固定到晚上9点-9:30这段时间(具体时间自己灵活调整)。

我们不妨对比下面2个句子:
A1:我要多读书
A2:我每天晚上阅读15分钟

聪明的你,肯定很容易判断哪个更好。类似的例子还有节约用水和健身的公益广告:
B1:节约用水,水资源很珍贵
B2:洗完手后请关掉水龙头
C2:身体健康很重要,要保护身体
C3:饭后百步走,活到九十九

5.短期激励
光有长期的目标,并不容易维持人的行动。因为人的本性是好吃懒惰的,所以必须通过短期的激励,来刺激我们坚持行动。

那该如何具体运用到培养阅读习惯呢?

方法一,如果连续做到了每天阅读一周,可以给自己一个小奖励,可以是一顿美食、一场电影等等,以此类推,奖励要结合自身情况来设定。

方法二,在微信公账号或者朋友圈分享自己阅读思考与总结相关内容,吸引人点赞与评论,从而增强动力(看着自己写下的文字,相信你会更有感触,这些都是可以见证自己努力的东东)。

6.自我实现预言
多进行积极的心理暗示,想象自己实现目标的感觉。多夸奖自己,而不是抱怨批评自己。下面我们一起来看下这个关于表扬与批评的经典实验。

实验过程:
1925年,美国心理学家赫洛克(Hurlock,E.B.)做了一个有名的关于表扬与批评效果的实验。研究者将106名四、五年级的小学生被试分成四组,各组学生能力相当,在四种不同的情境下进行学习。每组学生的任务是做难度相等的算术加法,每天练习15分钟,连续五天进行算术加法。第一组为控制组,研究人员对其成绩不给予任何信息和评价,既不批评也不表扬,而且,让他们独处一处做练习,与其他三组隔离。

其余三组同处一室做练习,但待遇不同。第二组是受表扬组,每次练习后,研究人员对学生逐个点名表扬,进行鼓励;第三组是受批评组,研究人员从不表扬他们,而且对他们练习中发生的错误进行大声指责和批评;第四组是受忽视的旁观组,每次练习完毕后,研究人员既不表扬也不批评,但使他们都观察到其他两组受表扬或挨批评。

实验结果
实验结果发现,从练习的平均成绩来看,后三个组的成绩都优于第一组,成绩最好的是受表扬组,其次是受批评组,第三是旁观组。受表扬的组每次都有进步,受批评学生的成绩不如受表扬的学生,成绩最差的学生是控制组的学生。这个实验说明,教育中表扬的作用优于批评。

7.下意识的习惯
通过以上6个步骤,你就能成功地培养一个新的行为习惯,今后你不需费力就能自动完成这个事情,就像每天早上刷牙那样自然。

小结一下,这7点是一个完整的培养新习惯的方案策略,只要努力去做,大部分的好习惯都可以被培养,期待你的行动!也欢迎和我交流探讨!

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