01

为什么普通家庭的孩子不错，富裕家庭的孩子不错，贫困家庭的孩子也不错，唯独我家的孩子问题多呢？

 这是我心中的问题。

 仔细想想，这个观点是片面的。

 问题孩子、不和谐的家庭在贫穷、普通、富裕等不同种类的家庭中都是存在的。

 比如马加爵的家庭很贫困，他上大学时所交的6000元学费是当时家里所有的积蓄；李阳作为成功的企业家，家境很富有，但家里却是一团糟，他一年也回不了几次家，还多次对妻子施暴，对孩子也是不管不顾。

02

有一句话叫，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。 这说明，幸福是有迹可循的。

在生命铁三角课中，黄老师讲到，对孩子来说最重要的是“生命”，其次是“供养”，然后是“教育”，最后是“爱”，“生命”（生）占50%，“供养”（养）占25%，“教育”（教）占12.5%，“爱”占6.25%，其它占6.25%。

生命是我们所能获得的最大恩赐，给予孩子生命，我们就完成了生命的传承，做到了最重要的事情；把孩子养大，我们就又做到了第二重要的事情；教育和爱方面的缺失可能是问题家庭存在的主要问题。

03

如何做好生、养、教、爱，我觉得可以有个标准。

生，的标准是给与孩子生命。

养，的标准是健康地长大。

教，的标准是形成正向的价值观。

爱，的标准是让孩子感受到爱。

这四个标准与家庭的贫富都没有太大的关系。

04

最后，就是如何做好“生养教爱”了。

生命的传承是自然的；

 “养”方面，让孩子健康，最重要的就是生活中的好习惯；

“教”方面，正向价值观，最重要的是身教，自己先做到；

“爱”方面，让孩子感受到爱，最重要的是在身教的基础上，“看见”孩子，保持开放。

也就是说，自己要有好习惯，自己要有正向的价值观，自己要有爱。

以上，是我自己的一点想法。

总结来说，要想拥有幸福的家庭，我们需要明确“生养教爱”四要素，需要把握四个标准，需要自己先做好。