在中学阶段，尤其是在初中阶段，中学生们学习物理知识时，存在不少初中生“死记硬背”物理知识的现象。有些学生以为物理知识就和文科知识一样，只要背诵熟练了，就能拿到高分。似乎这招在物理学习初期以及某些时期有点作用，这些学生通过自己的努力，把课本上的物理定律、物理公式背诵非常熟练，甚至很多习题都已经记忆牢固，然后也取得了不少次比较理想的成绩。
可是终究有一天，这些靠死记硬背取得好成绩的学生会发现，这种方法不再奏效了，无论自己再多么努力，物理成绩却一直上不去，甚至在飞速下滑。然后，然后越来越多的物理题，怎么也不会做了。
这类看似非常勤奋努力的中学生其实犯了学习物理的大忌，物理最忌讳的就是“死记硬背”！
或许在学习物理的某些章节、某些学习阶段时，死记硬背能暂时起到一些作用，这些学生和其他通过深刻理解学习物理的学生之间在短时期内竟然看不出来学习成绩上的差别，但是，能力层次其实已经远远的拉开了，中学物理知识，尤其是高中物理知识，依靠这种死记硬背就能取得理想成绩的现象是非常短暂且少见的。实际上，无论是谁，物理在任何时期，在学习物理时，都必须靠“理解”才能真正学会物理知识。
到底怎样才算做是“死记硬背”呢？
举几个例子，比如说，高中物理中的库仑定律公式，有些高中生死记住公式后，就完全不顾物理意义和适用条件，遇到任何题都直接套用公式，岂不知，当两个带电体之间的距离非常近时，就不能再看成理想化模型点电荷了。再比如说焦耳定律公式本身是一个普适公式，即适用于一切电路，但是它的另外两个导出公式却只适用于纯电阻电路，结果有些习惯死记硬背的学生直接把这些公式背诵的滚瓜烂熟，然后在遇到相关电学题时随便应用公式，想到哪个用哪个，以为都可以应用，结果导致出错。另外有些物理定理、定律，如果简单的记住，而不深刻理解其来龙去脉，不懂得其中每个关键词的含义以及蕴含意义，就会导致不严谨的思路。
那么，怎么样才能算做是“理解”呢？
对于物理规律，一定要明确其物理意义、因果关系、逻辑结构、弄清楚物理过程发生的原因和结果，以及容易忽略的词语含义和其中隐含的倒立，了解规律的研究对象和能解决的问题，弄清适用条件。
对于物理公式，要明确其表述含义，各个字母所代表的物理量和单位，其中的正负号含义，公式中的常数的物理意义，其推导过程、变形公式及其使用条件。
然后在具体的物理情景和习题中活学活用，举一反三，才能算是真正的理解了。
中学生朋友们，记住这一点，学习物理千万不要死记硬背！建立在理解基础上的努力才能真正学好物理。为了美好的未来，加油吧！
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