所有学琴的琴童都有一段时间讨厌指法练习，太难听了，好枯燥，我都会了...
理由真的很实在，我也是这么想的。
可连大师都不能不做的事情，一介琴童有什么能耐跨过去不做？
都说女本弱，为母则刚。这时候就是充分验证这一真理的时刻。
当我儿子开始练指法，枯燥无味不想练习的时候，我就很焦躁。
“能不能好好练？”
“你看你的手指跟瘸子似的，不练能行吗？”
“你以为我陪着你不辛苦吗？我的时间也很宝贵的！”
我能想象我说这些话的时候，自己占领的制高点有多高。也能想象到儿子心中对这件事情的看法会变的多糟糕。
所以，话到嘴边我忍住了。我为什么要图自己一时之快去摧毁本来就要垮塌的儿子？
我沉默良久。
在心里默默对自己说，这件事情确实很无聊，无聊到我听到的每个音都是“1/2/3”。
什么？每个音都是“1/2/3”？石叔是怎么说的？学琴是用耳朵学的！
突然我就灵光一现，玩个猜音是不是很有趣？
于是我跟儿子一起商量了一下游戏规则:每个人每次只能练五分钟指法，练的人练完之后背过去，听另一个人随便弹的一个音是什么音。
听对次数多的可以重新设计游戏，也可以更改练习次数。
哇奥，是不是正中下怀？
儿子很兴奋，他觉的听音是一件很简单的事情，于是他练了五分钟，又练了五分钟，又练了五分钟...
后来我说，我不玩了，我要研究一下策略，有本事明天再来开战。
后来，
后来游戏激励不管用了，但他发现听音是个有趣的事情，每次弹练习曲之前都自己随性弹一弹，好像了解一个人一样，去了解一个琴键。
这是不是也算收获？NO！
我的目标是他主动乐意练指法。
我琢磨，小孩有挑战的天性，让他用两只手同时弹，应该是个不错的办法。
我跟我儿子说:森啊，妈妈给你想了个省时间的办法，让你能很快就练完指法。
儿子投来期待的眼神。我继续说:你用两只手同时弹，用练一只手的时间练了两只手，是不是很省？
儿子兴高采烈的实施，偃旗息鼓的结束。因为两只手一起弹貌似弹错的几率就大很多，时间还是没少，还更痛苦。
我觉的此时此刻我不出手简直没有说服力。于是我用两只鸡爪一样的手，在琴键上一个音以一分钟100拍，甚至更多的速度，像蜗牛一样慢慢爬完两个八度。
我弹完后，儿子义愤填膺的说，你的手型不对，你还压腕，拍也不准，还总是说的我！
我无辜的问:那应该是什么样的？
儿子气鼓鼓的说，看我给你演示。然后他很认真的演示了一遍，演示完了他发现他两只手会一起弹了。
昨天，我生病了，没有精神在他傍边给他打拍，找错音。
儿子自己一本正经的坐在钢琴前，弹了一遍又一遍，错了的时候他自己在那儿研究，放慢速度弹和加快速度，用力轻和用力重会出现什么情况，情绪好和情绪坏有什么影响。
他也会学我的样子，大声喊三遍“我不着急”来缓解他的急性子。
我躺在床上，看着他认真思考的模样，幸福从心底荡漾开来。
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