道德经二十九至三十二章 天、地、人、道

道德经二十九至三十二章

天、地、人、道

正如今天彦彦老师分享关于这四章的解析，综合起来便是这个无为而治。

强弱之分、胜败之道、常胜之根，其实在于这个道，天下之利器，就是民心。一切的强权武器只是短暂的把控，如果没有了这个民心所向的政，那也便会如昙花一现，正如一家企业如果只为利，那便无法走得长久。

在工作的这十年中，我也看了好多企业的成长与衰败，其中的核心就是这个利他精神和规则，换句话说就是情怀与商业的结合点，再往细的分析就是团体的文化和执行，最后得到的这个果。而往往大部分的企业总是把这个利看得太重，而偏离了做这个事的道心本质，少了利他的这个精神，从而导致整个团体也跟从了这种文化，所以导致以失败收场；还有一部分就是过多强调了这种情怀，也陷入到另一种困境中，少了这个规则，也就是商业价值的流通，所以也导致失败。

这里我从教育的角度简单的诠释一下：

一家教育机构，从孩子学习的角度：你得真的为孩子好，那这个好是体现在深层次的道，这个道就是从思维、品格、知识及技能这些维度来让一个孩子真正的成长，而不是只停留在这种术的层面。换句话说，教育不是一种跟风，而是得从根本上去调动孩子的思想及行为习惯。

从机构运行的企业维度：你得把情怀和商业价值结合在一起，那么优先顺序是什么？这就是涉及到的这个使命。有人把商业利润摆在第一，教育摆在第二。这一点我是不太赞同，商业利润只不过是来辅助所做这件事的使命的工具而已，当然，作为企业的性质，你得创收，这一点毋庸置疑，只是在这个先后顺序当中，有人就把这个利益看得太重，所以也忽略做这件事的本质，导致像是打仗似的游击战，打一枪换一个地方，无法走的远，没有这种企业的根基，只是不断的打转，所以也越做越狭窄。

当然，作为企业性质的，你得创收，那这个创收必须真正符合这个消费的群体，正如这个教育，你得把孩子的成长放在首位，我经常跟家长和教育机构的老师交流，我们做教育这块，首先不能耽搁孩子的时间和学习的最佳时机，钱没了可以再挣，但如果孩子的时间耽搁和学习时机错过了，那是无法挽回的，所以必须得严谨对待这个教育，要真正为自己、为孩子、为家长负责，当然，只要把这种责任与使命感做到位，然后把这个商业价值及规则结合好，那自然而然就会形成一种良性的循环。

紧接着就是这个团体文化，也就是这个使命的传承与复制，在团体中，应尽量往这个无为靠拢，当然这个是有难度的，但不要紧，只要这个团体的负责人，把这种使命召唤真正做到一种有灵魂的时候，那么这个团体便会越走越远，最后能做到对于这个团体的使命能够根深蒂固，也是发自自己的内心去践行，当然，前提还是这个使命你得符合道的规律，从而达到这种无为而治。

最后就是这个规则，也就是这个商业价值，你得有配得感，把规则定好，架构设计好，然后实实在在的去行就好。假设还有这个大善，那就在企业或自己力所能及的时候，再来回馈社会，正如胡雪岩讲了这么一句话：要想做善事，必须先有钱。当然，除了钱，这个善还有很多行径，这就见仁见智。

总而言之，这个天地人道，就是一种因果循环规律，找到最淳朴的这个本真，勤勤恳恳的去执行，正如这一句：天道酬勤。