看到“学校课程系统设计框架图”，对于全面阅读内容有了整体理解。作者对学校课程系统设计分了六个阶段，十个行动。而现在许多学校正在尝试的是第六阶段：课程单元设计／学科单元设计，没有前面五个阶段和8个行动的支撑，能否可行？难道也可以倒着顺序开展？个人觉得没有前几阶段的理解和学校课程的顶层设计，直接进行第六阶段课程单元设计是困难的、理解不透彻的和缺乏支撑的。
看到“学校课程系统设计框架图”，对于全面阅读内容有了整体理解。作者对学校课程系统设计分了六个阶段，十个行动。而现在许多学校正在尝试的是第六阶段：课程单元设计／学科单元设计，没有前面五个阶段和8个行动的支撑，能否可行？难道也可以倒着顺序开展？个人觉得没有前几阶段的理解和学校课程的顶层设计，直接进行第六阶段课程单元设计是困难的、理解不透彻的和缺乏支撑的。
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本文标题：课程系统设计框架图
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