第1周（2020.5.11-5.17）绘本
《鹅妈妈童谣第1章》、《Brown bear， brown bear, what do you see?》《The wheels on the bus》
一、宝宝们的表现
懒妈英语启蒙陪伴营执行廖彩杏书单第1周结束了，在汇总各位宝宝表现的过程中，我的心里一直都非常感动。
我感动这些妈妈们为宝宝做的这一切，感动廖彩杏老师好伟大，发明了这么好的办法，感动我们能遇到这种好方法。
快来看看宝宝们一周的表现吧：
1号宝宝（2岁9个月）：
大概有一次或者两次自己拿在放在沙发上的书翻看了一会。
我俩坐在沙发上看Brown bear和wheels这两本书，鹅妈妈童谣这本书她不喜欢。她指着书上的英语让我读，指到哪儿，我读到哪儿，这说明她对这两本书是感兴趣的，对文字也是感兴趣的。
今天我和孩子读绘本两次，一次是我给他读，另一次是拿着点读笔读。点读笔刚买来时她不喜欢，包括今天我一拿起点读笔她也不高兴，但是当打开以后，一点出现的是她喜欢的声音，她立马不反感了，还自己拿着笔点。我很庆幸孩子喜欢这些书。今天她还拿起鹅妈妈童谣这本书翻了好久，也用点读笔去点了。
和孩子在床上用点读笔玩绘本，看得出来，她更感兴趣的是the wheels on the bus，因为那上边的机关比较多，各种小动物、小玩意也比较多。
2号宝宝（3岁）：
本以为今天打开之后，娃娃会继续关掉，结果今天打开之后，因为我要上课竟然一直放了两个多小时，看来我的担心是多余的。偶尔会跟着摇摆一下，哼唱两个单词，比如chat ，chat ，round, round 。
今天竟然连续播放了两个多小时，听的我都受不了了，今天偶尔跟着跳一会舞，时间长了之后就没反应了。
一起读书的时候竟然能跟着读句子，虽然发音不标准。
今天因为太忙了，只放了两次，早上开了一次，小朋友不知啥原因直接关掉了，然后下午放的时候一起跟着嗯哼了两句。
今天还是不太喜欢听，开了三次，关了两次，不知道是不是第一周的内容听太久了，明天抓紧听第二周的。
今天提前播放了第2周音频，比较喜欢，跟着跳了一会儿，把书讲了两遍，喜欢听。
3号宝宝（3岁）：
小姑娘到是挺喜欢听，重复的词也会跟着唱，但是不太喜欢看书，在有些句子上能跟着哼哼。
5号宝宝（3岁1个月，大宝6岁）：
今天先放的brown bear.，刚放出来，小女儿就说这是我的故事书，然后就把这本书找了出来，说“看，这是我的故事书”，我问她red bird 在哪？她就翻到那一页。然后我们（老大老二和我）一起玩游戏，我说动物名，她们学这个动物的叫声，后来又玩一个游戏，是我说动物名，她们就翻到那一页。后来我们开三轮车玩，老大说放那首巴士的歌，假装我们在坐公交车吧。放到horn老大就按喇叭，她还自己去画了车票，老二假装售票员，唱到tickets时，她就问我收车票。玩得挺开心！
我们今天是老二先翻书。我在睡午觉，老二在旁边把 The wheels on the bus翻出来自己看，我就把歌给开了。听了一会，有一个音频是录音唱一部分，有一部分象声词让听的人唱，她们就跟着唱这个。
老大有点基础，BROWN BEAR基本能听懂了，THE WHEELS ON THE BUS也能听懂一些，老二有点懵，能听懂个BIRD
今天开车出门，路上老二突然说那首歌怎么唱的？我说哪首，她说那首汽车的歌，然后自己在那哼哼，我就和她唱，老大也一起唱The wheels on the bus。（两个宝宝一起启蒙，效果真是好）
6号宝宝（3岁8个月）：
外放器今天工作一次后罢工，这两天突然拿出来可能工作强度大了点，好在走哪带着手机，儿子能跟着哼调了，就是单词不怎么敏感，继续放。
也听也喜欢，单词不敏感，调子哼的挺是那么回事了，老母亲只能继续放放放，静待花开！
一边听一边忙自己的，我都怀疑听见了没，好在偶尔跟着模模糊糊地哼句。
今天放音频，听到purple cat，我问啥意思？他眼皮不抬的说狗，我纠正说是猫，接着人家来一句，奥，那下一个是狗。（宝宝是个幽默专家）
7号宝宝（3岁9个月）：
可以认真的听了，不像以前那样排斥。比较喜欢Brown bear ，时不时会说blue 、yellow。
9号宝宝（3岁6个月）：
基本brown bear都认识了，音色音准有待改进，下楼溜达的还自己念叨着brown bear，brown bear，what do you see，有进步，继续坚持✊。
今天故意讲错颜色及动物单词，宝宝听出来了，一起唱歌，还嫌我跑调。
10号宝宝（2岁）：
早上醒来后开始放，听着听着跟着说了“all day long”。放着似乎不见他在听，但一停会说“听歌”。晚上按键后，跟着来了一句“let's learn the song”。
早上开始放，拿出the Wheels on the bus绘本又看了一遍，中间几页自己很专注，哈，不知在看什么，感觉对画面更感兴趣。
基本当背景音乐放的，还是能跟着说熟悉的两句，但我第一次重复时，他也会跟着说一遍
今天还是背景音乐放着，跟着叨了一句“brown bear”。
听音频的时候，偶尔会说那么一个单词duck、Teacher，互动中特意反复强调了颜色，已会说yellow、 red。
11号宝宝（2岁7个月）：
今天播放的时候会更主动要求播放brown bear，也喜欢听the wheels on the bus。
刚才看到优盘主动说放brown bear ，然后我就唱给他听了，很喜欢听。
今天继续磨耳朵，开车时候告诉他喇叭是horn ，雨刷是wiper， 轱辘是wheel。
磨耳朵，放多久孩子也不排斥。
喜欢听，开车的时候我也会放，和他一起唱。
12号宝宝（2岁6个月）：
主动要求放音频，然后自己跟读brown bear；wheels on bus能自己唱，但是老是不会换词，比如wiphers，horn，driver……；鹅妈妈是最不熟悉的，明天看看找几首互动下。今天找到brown bear 和wheels的安静书了，做起来，让她玩。
今天用安静书玩了brown bear 和wheels，很熟了。
现在没事就唱brown bear 和wheels on the bus，鹅妈妈童谣没有什么反应。
这两天让我伤心的是，居然说不想学英语了，以前都是挺自觉的。（不要给孩子太多压力，妈妈心态要放轻松。）
13号宝宝（3岁6个月）：
今晚出去玩自己嘟囔swish，swish，有进步了。
今天也是跟着音频顺出来all day long了。
今天不是太愿意听呢，现在还是磨耳朵。
今天继续磨耳朵，偶尔跟读简单的单词，坚持！。
今天倒是不排斥，偶尔跟读一些上口的词句，继续坚持磨耳朵，加油！
15号宝宝（1岁9个月）：
今天很喜欢听brown bear ，可能是喜欢这个节奏。
因为宝宝目前还不会说话，进步没有那么明显，有时偶尔会跟着节奏点点头。
吃饭的时候当背景音乐播放，不排斥。
16号宝宝（3岁4个月）：
第一周的音频已经放了7天，所以从周日开始放第2周的音频，宝宝非常喜欢，看书也很认真。
17号宝宝（2岁3个月）：
今天听的时候跟着哼了两下就跑了，但是听到里面有小朋友哭的时候大喊着“宝宝哭了”跑过来。
我家的不知咋回事，今天不听，我打开，她给关上。后来只好放视频。
今天开车出去了，在车上看的视频，只会根据音乐摇摆，不会说。（不会说不等于没有吸收，静待花开哦！）
18号宝宝（2岁9个月）：
今天差不多一直磨耳朵，到处乱跑自己玩自己的，不看书，翻两下就扔了，继续坚持播放。
今天继续摩耳朵，偶尔会跟着唱个单词，继续坚持。
今天仍是磨耳朵，继续坚持。
继续背景音乐，感觉没进展，继续坚持（感觉没进展，不代表没有进展，孩子可能已经吸收了，只是没有表现出来。）
19号宝宝（2岁11个月）：
已成了家里的背景音乐，能跟着哼几个单词了。
晚上散步的时候，边走边听，比较专注，一直跟着唱。
20号宝宝（10个月）：
宝宝还太小，对内容没什么概念，但是时不时跟着音乐摇摆两下。
今天一边听一边自己玩玩具，时不时点点头，坚持听，坚持就是胜利✌ 。
今天还是一边听一边玩自己的玩具，磨耳朵。
对brown bear较为熟悉了，一播就跟着节奏摇晃身体 。
21号宝宝（3岁4个月）：
根本不看书，乱翻，就是磨耳朵了
能够记住动物的单词了，多听有效果。
23号宝宝（1岁9个月）：
今天知道车轮是wheel，看见滑板车的轮子，汽车的轮子，有时会给他讲wheel。今天陪着讲的少，很多时候当背景音乐了，放了三次，估计超过1小时不到一个半小时。
今天去新家忙乎，晚上回来只听了半小时背景音乐，惭愧，大人忙起来就坚持不好了。
25号宝宝（3岁1个月）：
绘本的故事性不强，孩子翻了翻，兴趣不大，放在一边。我拿过来看，假装看的津津有味，孩子问妈妈看什么呢？我说这是我的，不给他看。结果孩子又要过去，翻看了一本。
今天因为工作忙，晚饭时才开始放音频给孩子听，分两段时间听完一个半小时，仅仅是完成任务。今天孩子主动去翻看绘本了。
听的时候很高兴，只是没有学习的意识。刚刚开始，继续磨耳朵。
听音频的时候，我问“你会唱吗？”孩子就跟着唱brown bear，今天能跟着唱歌了，虽然就会这一句。
听完歌，我说咱们去姥姥家吧？孩子说“off we go!” 走在路上，孩子说咱们去姥姥家吧？他要求我回答“off we go ”还问我这是什么？我说是香肠。又问这个怎么说？sausage。原来是让我给翻译！
今天孩子说要长的higher，higher and higher，一边伸长了胳膊用手比划着。
利用起床、午饭和饭后时间听够了一个半小时，宝宝走到哪里，就把收音机带到哪里，对音频里的内容不感兴趣，对歌曲很感兴趣。
26号宝宝（2岁2个月）：
今天基本就是当背景音乐放的，不大能对着书听。偶尔会突然冒出red bird几个词，接着就自己玩自己的了。真的是在磨耳朵。
放着音频可以顺出来all day long，还是比较喜欢the wheels on the bus的节奏。
当背景音乐放的，可以跟着顺出来几首歌的末尾单词（第1周这就已经很好了）。
二、几点提醒
1.大人不要随意以自己的标准去评判孩子，比如难度太大孩子消化不了，磨耳朵没效果等等。
小孩子是很神奇的，学习能力非常强的，但是要给他合适的、宽松的环境，如果大人过于计较结果，心里肯定会焦虑，小孩子很敏感的，他都能感受到。在一个紧张焦虑的环境中，他怎么能够尽情的去学习新东西呢？
2.各位妈妈们尽管把心情放轻松，只管把放音频这个事情做好。一年52周，我们这才进行了一周。如果通过一周，你就想让孩子把英语学好，你的心情是不是也太急躁了？
3.宝宝进步不明显怎么办？咱们陪伴营里的孩子们基础是参差不齐的，像我家茉茉是已经英语启蒙一年了，还有几个宝宝之前也已经开始学习英语了。
有几个宝宝进步不是特别明显，这里边儿的因素有很多，从客观的原因来说，比如这些宝宝是纯粹零基础的，第1次接触英语；再比如宝宝可能年龄太小；再比如像我家茉茉一样的，语言表达能力发育比较慢，她都英语启蒙一年了，还不能说出英语句子。
还是那句话，别着急，总有一天你会看到进步的。
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