文/李卫星
我家老屋是一栋两层的楼房，不知是祖父还是曾祖父盖的。在贫瘠的山村中，它像一座城堡矗立着，十分显眼。人的记忆真是奇特。好几十年过去了，这间屋子的一切细枝末节竟然都还贮积在脑海的最低层，一见面全部都翻腾出来，连每一缕木纹，每一块污斑都严丝合缝地对应上了。我痴痴地环视一周，又伸出双手沿壁抚摩过去，就像抚摩着自己的肌体，自己的灵魂。
终于，我摩到了窗台。这是我的眼睛，我最初就在这儿开始打量世界。母亲怜惜地看着成日扒在窗口的儿子，下决心卸去沉重的窗板，换上两扇推拉玻璃。从此，这间屋子和我的眼睛一起明亮。
这是余秋雨老师《老屋》的一个节选。很多读者都是从怀念、记忆等角度来分析谈论这篇文章，而我是站在一个教育工作者的视角，来粗浅地谈几点关于家庭以及教育的问题，不妥之处还请大家多提宝贵意见。
余妈妈为了能让儿子及早地了解外面的世界，不受制于这个狭小闭塞的空间，非常坚决地给儿子换了两扇推拉玻璃门窗，让他去观察、去了解、去探索、去发现……这个未知的世界也深深吸引着余秋雨，他自己也非常渴望能够早早的走出去，哪怕是“光着脚”也要完成自己对事业的追求，去探索和发现中国乃至世界文化的脉络与文明。
拆窗换窗这个看似简单的举动，揭示出了多少家庭教育的观念，也折射出了为人父母应当承担的教育责任啊！
我有一个非常好的朋友，他的女儿从小就喜欢卡通人物，喜欢画画，喜欢用画笔表达自己的情感和喜好。也许是因为遗传的缘故吧，因为她妈妈是一名美术老师。非常巧的是她和我女儿从小学到初中都是同学，所以我们也一直关注着她的学习和成长。
到了高中以后，两个孩子没能在一起，但一直信息互通，两家也经常聚一聚。听他们说：“其实孩子一直都非常喜欢画画，高中学习任务这么重，她还抽空把自己关在房间里，不让任何人打扰，一画就是很长时间，而且每次都能完成一个作品，但是我们还是不愿意让她选择特长。”
因为我女儿选择是特长发展，虽说是很好的朋友，我也不便多说什么。我觉得在他们的印象里学特长就是走偏门，不是正经的学习之道。他女儿也曾经用自己的方式进行过反抗，但最终还是选择了文化学习。高考成绩公布以后，结果自然是不太理想了，只能无奈地选择了一个普通的本科院校，并服从调剂。
两个孩子大学以后，我们在聚会的时候，明显能感觉到孩子的不快乐和家长的懊悔。他们也觉得当初太偏执了，如果听从了孩子的选择，至少女儿现在是快乐的。
这样的例子可以说是举不胜数，那为什么每年仍然还会有这么多的“不快乐”发生呢？我个人觉得有这么几个方面。
一是爱面子，虚荣心占了上风。许多家长总觉得上一个名气大一点的学校，在人前人后有面子，说起来好听，根本不去考虑孩子的实际情况，盲目跟风。孩子真正的学习成绩能否跟上主流，其实中考成绩已经说明了这个问题，可是家长不甘心，放不下那点微不足道的面子，于是托人找关系不惜重金也要去名牌高中就读。然而，有些孩子去了以后成绩非但没有提升，相反，却因为压力巨大患上了严重的心理疾病。毕竟在这种竞争残酷的环境中，不是所有的孩子都能适应，都能承受的，当“大尾巴”的滋味是很难受的，家长们考虑过孩子的内心感受吗？有时候并不是孩子不努力，而是家长亲手把他们推倒了悬崖边上，逼上了绝境。
二是歧视特长发展，缺少教育规划
一说到特色教育，特长发展，很多家长就单纯的认为是体育、音乐、美术，这是一种非常片面的理解。而且总觉得只有文化生才是正路子，其他的都是旁门左道，所以他们在选择高中的同时，也就给孩子选择了“唯一”，也意味着家长掌控了孩子一半的未来，对于某些孩子来说，也可能是一生。
难道说我们的自主招生、强基计划、高水平招生、体育单招也是旁门左道？我们的清华美院、中央美院……不是正规办学？其实说到底，还是家长的认知问题，他们不愿意承认孩子的学习能力不行，也缺少对孩子的正确评价，更谈不上对孩子未来的规划，片面的理解高考方向和发展趋势，一门心思的认为只有文化考试才是正确通过那根“独木桥”的唯一方法。这种误区何时才能真正全面的解开呢？我拭目以待。
三是不讲学习讲攀比
我经常听到许多家长说：“我们家孩子，只要不谈学习，其他方面都很优秀。反正学习也就这样了，其他方面不能再落在别人后面了，吃的、穿的、用的都必须是最好的，都是名牌。”我不知道这话是褒是贬，但是我个人觉得这不是什么好兆头。
作为一名高中学生，在本该努力学习的大好年华，却大搞物质攀比，而且在许多学校都存在。是什么原因造成了这种不正之风呢？究其原因，我认为“根”在家长而非学生。俗话说，家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师，父母的言行直接影响着孩子世界观、人生观、价值观。
一个孩子的成长，需要学校、家庭、社会共同配合，缺一不可。并不是每天把孩子往学校一放，家长就认为一切ok，万事大吉了。这样简单的做法，是许多家长的一个误区，也是逃避教育、管理责任的一种体现。他们没有真正意识到做父母的责任，没有认识到家庭教育对孩子学业的重要性。甚至不少家长认为，孩子学习成绩的好坏都是学校教育的结果和责任，跟他们没有关系，这是多么天真的想法呀。
我们回过头来，再看看当年余妈妈的做法，是不是很值得我们学习借鉴呢！
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。我们要积极地为孩子创造一个更好的更适合的学习环境和成长氛围，不要盲目攀比，更不要随波逐流。只有这样，孩子们才能真正健康快乐地成长和发展，也才能真正让孩子们爱上学习，在自由的天空中翱翔，在快乐的田野里成长。
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