很多时候，父母不仅找不到真正的问题，还会把很小的问题不断放大。
这种父母往往有一种“多米诺骨牌逻辑”：一个小问题不解决就会引起连锁反应，最后变成一个大问题。这种逻辑会使得一个很小的问题都让家长很恐惧，觉得一定要改变！
多米诺骨牌逻辑的典型例子是：上不了好的小学就上不了好的中学，上不了好的中学就考不上好的大学，考不上好的大学就找不到好的工作，找不到好的工作，人生就废了……
这在学术上叫滑坡谬误，也就是说：上不了好的小学不一定上不了好的中学，两者之间不是必然关系。但是父母一旦相信这个逻辑，孩子就不能输在起跑线上了。小学的重要性就在于后面这样一条逻辑链条。
比如孩子出门没和认识的人打招呼，本来是一件很小的事情，不打招呼就不打招呼了，但是有多米诺骨牌逻辑的父母会这么思考：他如果现在不会和人打招呼，那以后就不会和别人打招呼，不会打招呼就不会交朋友，不会交朋友就不能和别人很好地交流，那么以后就很难建立自己的人脉，没有人脉以后工作就会很艰难，工作很艰难就不能成功，不能成功连老婆也娶不到……最后他的人生就废了。
一连串的连锁反应，太可怕了！所以，不和人打招呼绝对不是一件小事。这时，父母忘了孩子的年龄和具体情况，总之，一定要改变孩子不和人打招呼的情况！因此各种讲道理、威胁、交换都开始了，这使得本来只是孩子在某一个年龄段的正常表现变成一个双方都很有压力的问题。最后，这成了严重的亲子冲突问题。
孩子回到家里不愿意马上做作业，那就休息一下再做好了。但是具有多米诺骨牌逻辑的父母会这么思考：回到家里不马上做作业，那就会到睡觉的时候才做，这样就会晚睡，睡眠不足，第二天可能会晚起迟到，上课也会没有精神，这样就会被老师批评，被老师批评就更不爱做作业，不爱做作业就成绩不好，成绩不好就上不了好的初中，上不了好的初中就考不上好的高中，考不上好的高中就考不上好的大学，考不上好的大学就找不到好的工作……他的人生就废了。
所以，这些父母相信：一定要一回家就做作业，养成好的学习习惯是第一步，这步一定要走好，否则后面就废了。至于孩子的状态、想法、情绪，这些都被忽略了。
凡是具有多米诺骨牌逻辑的父母都会把每一件小事和一个未来的严重后果联系起来，比如一个小朋友今天玩游戏很开心，那最后一定会网络成瘾；一个孩子今天橡皮掉了，那以后就会不爱惜东西，丢笔、橡皮、书包……铺张浪费，没有好的生活习惯，不在乎学习……他的人生就废了。
所以，每个小小的错误都不能忍受，一定要纠正，一定要改变！父母的恐惧和焦虑是他们不断挑剔孩子背后的原因，如果认识不到多米诺骨牌逻辑的可笑，父母就不可能放轻松，就不可能接受孩子成长中本来就会有很多的小问题，不会接受这些小问题会随着孩子的成长而改掉，不会相信孩子自己会发现问题并去改变它们。再加上养育荣辱与共文化，父母把每个小问题的改变都看作自己教育成功与否的关键，因此，纠错的力度层层加压，直到双方都筋疲力尽。
父母不断在纠错，一直在批评，甚至频繁到根本没有觉得自己在批评孩子，觉得那些“不要”“快点”都是正常的对话，完全意识不到问题。父母对于纠错已经习以为常，偶尔表扬一下孩子，就觉得自己是一个开明、经常肯定孩子的父母，但孩子却没有这样的感受。甚至在不断纠错几百遍没有效果的时候，父母也从来不好好去想想这些问题的背后是什么，有没有可能是自己的教育方式需要调整，是不是根本不是孩子的问题。
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