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昨天班主任在微信群里说，下周一要期中考试。这是给馨儿们六年级的特殊“照顾”。他们现在没有期中期末考试，每月进行一次单元测试，一个学期测试四次。现在这个期中试另外加了一场考试。
上周开家长会，老师就说了十月底要进行期中考试，学校单独考六年级。因为现在小升初有了新变化，除了私立中学，所有摇号进入初中的学生不再单独进行分班考试。分班的依据是六年级毕业考试成绩。所以学校很重视最后这次考试，尤其对能进三中的孩子，几乎是决定他能不能进
孩子们则要重视从现在开始的所有考试。
得好好复习一下了。
但是，馨儿不这么认为，她觉得还得必须有时间玩儿。写完作业不管有多晚都要玩儿一会儿。
玩
这几年我看馨儿考试前，在家里似乎没有很用功的去复习。每到考前，老师都要布置复习作业，比如语文，老师会有计划地布置作业，回家复习每个单元，要背课文，要默写字词和背过的课文古诗。。。馨儿把这个作业当成是可以不做的作业，经常不做。问她为啥不做，她说已经都会了，那好，她说会了就强求她再做这些重复都作业。低年级的时候主要是字词句，而且只要背好了书上的内容，得高分很容易。所以只要掌握好了，考试问题不大，复习就是让自己更熟练而已。
但是高年级就不一样了，各科的难度增加，不复习会出乱子的。
上周开家长会，馨儿的班主任也是语文老师单独跟我聊了馨儿的学习状况，小学以来老师第一次主动跟我单独谈话，让我诚惶诚恐。老师谈话的核心意思是：
1、馨儿对待学习成绩不是那么在意。老师举例，语文默写考试，老师说，你错了，她嘿嘿一笑，不咋上心，更不要说伤心了。（馨儿需要再用心，不能基础知识丢分。）
2、在1的心态下，馨儿的学习成绩总是在一个水平上晃荡，高也不会很高，低也不会很低。
3、孩子上升空间还很大，建议家长给点压力，比如考试成绩定到不能低于多少，让孩子有个向上的目标。（呵呵，这是先挣一个亿的意思吗？）
我想老师在这个时候跟我说这个话，不排除老师想要多多成绩高高的孩子升入初中。但是也让我们跳出自家人的角色，从另外一个角度对馨儿的学习状态有所了解。
1、她能在以分数论成败的小学中能对成绩免疫，至少说明，她不是很在乎老师对自己的评价。另外到原因，我猜想啊，她很少得第一，即便偶尔有一次，也保持不住，说不定下一次就不是了，没有那种每次都第一的优越感。
2、现在的功课她还能比较轻松的应付。
作为家长，我和他爸的想法是，在小学阶段不要总想着考一百分，只要知识掌握了就行，不跟考试成绩较劲儿。
回到家里把老师大部分意思传达给馨儿，馨儿还很意外，“喔，我有那么好吗？”我说：“是啊，老师说再努努力就更好了。”
馨儿说：“还要给我压力？”
我：“这是压力吗？”
馨儿：“我的压力已经很大了？”
我：“怎么大了？我们要求过你考很高成绩吗？考不好也没棍棒相加啊！”
馨儿：“每天老师总占用我们的美术课音乐课体育课，玩儿的时间都没有。”
我："这是压力？"
馨儿一副愁眉不展的样子，很感慨，"是啊。"
当你真正知道啥叫压力大时候回想现在的压力，咳咳咳，现在这点压力真是如鸿毛般轻。
老师的意思没有错，我赞成。不管你怎么不在乎成绩，我们的底线是读重点初中重点高中，然后才有大几率选择自己心仪的大学，这是跟成绩说话的，你就得要考好了。
正是，学习有多好，选择才有多自由。
这周末拿回来六张卷儿，语数外各两张，还有语文英语的各种听写默写，数学复习以前做过的所有错题，呵呵，我不厚道地笑了。
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