昨天班主任在微信群里说,下周一要期中考试。这是给馨儿们六年级的特殊“照顾”。他们现在没有期中期末考试,每月进行一次单元测试,一个学期测试四次。现在这个期中试另外加了一场考试。
上周开家长会,老师就说了十月底要进行期中考试,学校单独考六年级。因为现在小升初有了新变化,除了私立中学,所有摇号进入初中的学生不再单独进行分班考试。分班的依据是六年级毕业考试成绩。所以学校很重视最后这次考试,尤其对能进三中的孩子,几乎是决定他能不能进
孩子们则要重视从现在开始的所有考试。
得好好复习一下了。
但是,馨儿不这么认为,她觉得还得必须有时间玩儿。写完作业不管有多晚都要玩儿一会儿。
玩这几年我看馨儿考试前,在家里似乎没有很用功的去复习。每到考前,老师都要布置复习作业,比如语文,老师会有计划地布置作业,回家复习每个单元,要背课文,要默写字词和背过的课文古诗。。。馨儿把这个作业当成是可以不做的作业,经常不做。问她为啥不做,她说已经都会了,那好,她说会了就强求她再做这些重复都作业。低年级的时候主要是字词句,而且只要背好了书上的内容,得高分很容易。所以只要掌握好了,考试问题不大,复习就是让自己更熟练而已。
但是高年级就不一样了,各科的难度增加,不复习会出乱子的。
上周开家长会,馨儿的班主任也是语文老师单独跟我聊了馨儿的学习状况,小学以来老师第一次主动跟我单独谈话,让我诚惶诚恐。老师谈话的核心意思是:
1、馨儿对待学习成绩不是那么在意。老师举例,语文默写考试,老师说,你错了,她嘿嘿一笑,不咋上心,更不要说伤心了。(馨儿需要再用心,不能基础知识丢分。)
2、在1的心态下,馨儿的学习成绩总是在一个水平上晃荡,高也不会很高,低也不会很低。
3、孩子上升空间还很大,建议家长给点压力,比如考试成绩定到不能低于多少,让孩子有个向上的目标。(呵呵,这是先挣一个亿的意思吗?)
我想老师在这个时候跟我说这个话,不排除老师想要多多成绩高高的孩子升入初中。但是也让我们跳出自家人的角色,从另外一个角度对馨儿的学习状态有所了解。
1、她能在以分数论成败的小学中能对成绩免疫,至少说明,她不是很在乎老师对自己的评价。另外到原因,我猜想啊,她很少得第一,即便偶尔有一次,也保持不住,说不定下一次就不是了,没有那种每次都第一的优越感。
2、现在的功课她还能比较轻松的应付。
作为家长,我和他爸的想法是,在小学阶段不要总想着考一百分,只要知识掌握了就行,不跟考试成绩较劲儿。
回到家里把老师大部分意思传达给馨儿,馨儿还很意外,“喔,我有那么好吗?”我说:“是啊,老师说再努努力就更好了。”
馨儿说:“还要给我压力?”
我:“这是压力吗?”
馨儿:“我的压力已经很大了?”
我:“怎么大了?我们要求过你考很高成绩吗?考不好也没棍棒相加啊!”
馨儿:“每天老师总占用我们的美术课音乐课体育课,玩儿的时间都没有。”
我:"这是压力?"
馨儿一副愁眉不展的样子,很感慨,"是啊。"
当你真正知道啥叫压力大时候回想现在的压力,咳咳咳,现在这点压力真是如鸿毛般轻。
老师的意思没有错,我赞成。不管你怎么不在乎成绩,我们的底线是读重点初中重点高中,然后才有大几率选择自己心仪的大学,这是跟成绩说话的,你就得要考好了。
正是,学习有多好,选择才有多自由。
这周末拿回来六张卷儿,语数外各两张,还有语文英语的各种听写默写,数学复习以前做过的所有错题,呵呵,我不厚道地笑了。
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