昨天在教授 on in under behind 这些单词时，我发现孩子们很容易把词意搞混，在读了很多遍之后，再次提问，会的人还是寥寥无几，突发奇想，把这些单词和形状结合起来，效果会怎么样？于是我便问道：“o像什么呢？，有的同学说：“像鸡蛋”，“所以，我们可以说―on像鸡蛋一样（立）在上面，”学生们顿时起了劲，于是，一个朗朗上口的顺口溜“应运而生”：
on像鸡蛋一样（立）在上面
in像小蝌蚪一样在（水）里面
under像按钮一样在下面（“按”的同音，加上手向下做动作）
behind最长在后面（女孩子的长发一般都扎在后面）
学生大声的读着，再加上做动作，很快都全部掌握了。
授课有时候不一定要生搬硬套，适合学生的才是最好的，有时候，换种思路，说不定还会有新成效，我们要发散思维，创新思维，才会培育出更多的“国家之花”。
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本文标题：新思路，新成效
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