我们做家长的，在孩子犯错的时候，自然而然想到的就是惩罚孩子，因为我们觉得，不惩罚他，他又如何知道自己错了，并且在下一次能够改正呢？我们惩罚他，是为了让他们尽早的纠正错误的行为。
这几天，我的两岁半的小女儿正在进行如厕训练，按理说她早已过了如厕训练的年龄，其实这事在一岁左右就应该进行。当时，就觉得不要太强迫她，所以到现在来进行确实是有些困难。因此，刚刚开始决定要脱掉尿不湿的时候，我们就经常被她搞得手忙脚乱，她不停的在地板上、床上、家里的任何地方画地图。有时候一天能够尿裤子十几次，把她所有能换的裤子都换了个遍，还不够用。因此，在这个过程中，外公就打退堂鼓了，说还是把尿不湿给穿上吧，搞那么麻烦干嘛？
就在这样的情况持续了两个星期后，突然在昨天，她开始第一次提前喊“有小便了有小便了”。我们自然是一通表扬，随后，她开始在家中，甚至在户外游乐场，有意识的告诉我们，如厕训练就这么顺利的以圆满告终。
在这个过程中，其实我们碰到了很多的纠结。
比如第一，要不要坚持，这是最根本的？
第二，要不要在不询问她的情况下定时把尿？因为经常出现的情况是，前一秒刚问她说没有，后一秒就又尿湿了。
第三，当孩子尿裤子的时候，我们要不要责备她，甚至是惩罚她？当她坐在自己的一滩尿中，还在用手非常开心的不停拍打时，我们真的很无语。甚至想过，就让她穿着尿湿的裤子，把让她难受作为一种惩罚。
不过最后，我们还都是放弃了。首先，还是坚持。第二，还是尊重孩子的意愿，如果她说没有，就不强迫把她。第三，不惩罚她，但是会稍许责备，让她知道做错了。
所以，通过这件事，我有几个非常深刻的体会。
最重要的就是，犯错误是进步的前提。这是一个无意识——犯错误——加强意识——再犯错误——加强意识，这样的一种循环过程。所有的错误，都是为了不断的加强孩子如何更好的处理、解决这个问题的意识。
所以，在这个过程中，如果我们用的是惩罚，对孩子是有益还是无益呢？我的感觉是有害的，因为惩罚可能会在犯错和加强意识这个循环的过程中，让孩子添加出别的情绪，比如紧张、害怕。而这种紧张的情绪，会让他无法正常的、放松的处理犯错误和加强意识之间的联系，甚至可能切断这种正常的循环。
因为他会对尿裤子这件事异常的恐惧。当一个人特别恐惧的时候，反而不能很好的帮助他去处理和解决问题。
那适当的责备是需要的吗？我认为要把握好这个度，让孩子明白这件事他做错了，而不是觉得尿裤子也是一件非常光荣、非常开心的事，这点还是非常重要的，否则他没有办法完成加强犯错意识的正循环过程。
另外，如果不询问孩子而是强制性的把尿，虽然我们大人是轻松了，但可能让孩子失去犯错的机会，从而无法加强自我控制的意识。
这两个星期，对我们家来说其实是挺煎熬的。甚至觉得好像是毫无希望的，还一度怀疑是不是孩子在生理上出现了什么问题。
其实我觉得这种煎熬，在我们教育孩子的过程当中也在时刻发生。比如，最典型的，孩子总是不按时完成作业，拖拖拉拉，我们做家长的应该要怎么办？为什么我们喜欢采取惩罚的方式来对待？因为我们觉得如果不惩罚孩子，孩子似乎永远都学不会按时做作业，永远都不知道这件事有多重要。
但其实，只要孩子明白，他在这件事上是做错了，而我们家长不予以太多的干预，让孩子自我主动去完成这种犯错误——加强意识的过程，很可能就像如厕训练这个过程一样，有一天他们突然就能够自律了，而我们家长所要做的就是耐心等待，静待花开。
由此，我由衷的感叹，我们做家长的：
1、不要去过度的惩罚孩子；
2、不要去过多干涉，给孩子犯错的机会。
3、要有耐心，让孩子通过自我去完成这个犯错误——加强意识的不断循环的过程，直至最后，他自己能够做到。
最重要的是，我们要相信，他们一定能够做到。
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