今天我开始真正构思文章，把选题立意以及基本的写作思路都梳理一下。题目的选择是质疑问难，为什么这么难？因为这几天听课，发现孩子的质疑能力特别弱，那么需要静下心来挖掘一下背后的原因。
第一环节，首先阐述质疑问难在四基四能当中的重要作用，学生的问题意识的发展是我们当今课堂改革的重中之重，那么围绕这方面呢，把质疑问难在新一轮课改精神中的重要程度进行凸显。
第二环节，展示课堂教学中质疑问难的现状:整体较薄弱，还未引起足够的重视。现状展示，可以从学生对外和对内两个维度进行呈现。对外，缺乏问题意识，人云亦云，被动接受的现象比比皆是。对内，缺乏自我反省和求证的精神，以验算为例，成为了计算之后的摆设。
第三环节，就是围绕以上对内对外都缺乏质疑问难反思精神的例子，那么寻找一下原因，为什么学生的质疑问难这么难？可以分为这样三条的原因:
1.课堂当中缺乏质疑问难的土壤。土壤可以引申为环节预设，文本素材，时间空间。
2.质疑问难缺乏阳光雨露。这里的阳光雨露可以引申为教师的评价反馈及重视程度。
3.质疑问难缺乏主动成长的需求。质疑问难的培养需要学生自己的需求来实现，但是学生在整个的过程中，主动需求性也变得非常弱，更多的愿意去倾听，愿意被动的去接受，因为发现一个问题比解决问题难多了。
最后，谈一谈培养质疑问难精神的方法和建议，可针对以上原因展开文章。
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