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3月第一篇的修改

3月第一篇的修改

作者: 饶娟 | 来源:发表于2017-03-23 21:36 被阅读0次

    孩子拿起小球正要玩抽屉的里放时,爸爸一把按住了享享的手并说:"享享你看抽屉有三个颜色,这是红色,黄色,蓝色,小球也有颜色,你看这个小球要放进那个抽屉啊?”爸爸拿着蓝色的小球问孩子。孩子顺手放进了打开的蓝色抽屉里,他继续拿起另外的球,刚想打开盒子爸爸说:“AA你要怎么样啊?蓝色的抽屉没有关上”当爸爸说这些的时候,孩子开始离开爸爸身边,去做其他的工作了。

    成人干扰对孩子的影响

    成人会好奇孩子为什么不做工作了,不喜欢吗?比起工作更不喜欢成人不停干扰的声音,干扰的声音过多会让孩子主观屏蔽倾听功能,这也有是有时候我们看到一个孩子为什么不听话或者不会听话,和他在专注做工作成人的不断地干扰也有关系。

    我们能感受到这个爸爸是想要确保孩子对颜色的认知,或许当下孩子对颜色并不感兴趣的话,是否会让孩子有挫败感呢!

    不被打扰的玩耍

    成人在不知不觉的干扰孩子的玩耍,在学习RIE的课上,有个较为核心的内容就是“不被打扰的玩耍”也就是我们要为孩子创造非目的时间活动,在前面记录的案例中成人对于孩子在工作中,设置了过多目标性,当这样的时候孩子会不喜欢是自然的。

    非目的的时间活动,即成人在完全陪伴孩子身边不去干预孩子的行为,如成人只是坐在孩子的身边,并及时给予回应,并不指导或约束孩子当下进行的行为。为孩子创造不被打扰的玩耍时间,它的核心是允许孩子自由游戏。

    自由游戏是指在无持续的成人才懒得控制或期待的结果的情况下,孩子选择追求他们的自己特定的兴趣,成人只需监管而不是指导儿童,对于成人来说,当他们一旦认识到游戏对孩子来说是如此重要时,变总会让孩子能够在游戏中获得某种工作经验和技能,控制和设定目标便开始了,

    孩子在自由游戏中获得的不是所谓的“正确的方法”来操作某种材料,而是以自己独特的方式发现每一种材料的特性,也就是孩子在探索。

    孩子通过探索获得专注,与自己独处的机会。在自主探索的时间里,孩子会自主解决问题,

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