别让爱留守

说到问题学生，每班都有，当然我们班也不例外。而我班几个问题学生基本都是留守儿童，杜某怡就是其中的一个。

杜某怡父母都在外地打工，爷爷奶奶在家负责他们姊妹三个的生活，她在家排行老大，也是让爷爷奶奶最头疼的那个孩子，当然也是让我们最操心的那个学生。自开学以来，杜某怡同学一直表现特别不好，先撇开学习成绩不说，习惯特别不好。天天不交各科作业，正式作业不交，回家布置的家庭作业也不做。每天来学第一件事就是在那慌里慌张补作业。所以作业对她来说已经失去了意义，对于这个学生，我是用尽了各种办法，但效果并不明显。从教九年多，还没遇见过这种油盐不进的女生，一般在我的印象中，女生尤其是低年级女生还是很踏实很好管的，但这个女生是个例外，我也训了，也哄了，但在她身上不起作用。

她每天来第一件事就是补各科作业，补完数学补语文英语，补完正式作业补家庭作业，有时候甚至课堂上也在惦记作业的事，导致不能认真听课，更严重的是有时候因为没有完成作业而偷偷不来学直接在班级群里发个请假消息就不来学了，我打电话不接，发语音也不接，让我很担心，主要是也存在安全隐患。

到底该怎么办呢？我也很头疼。警告了，不管用！给她爸爸打电话，说了孩子情况，她爸爸说在外打工，给了一个爷爷的号码，打电话把孩子爷爷叫来了，谁知道爷爷更委屈，说在家根本就不听话，一放学就知道抱个手机抠手机，说话根本就不听！爷爷奶奶要是管得多一点的话，要不就是不理他们，要不就是直接跟爷爷奶奶对着干！听着孩子爷爷的倾诉，我也能感觉到老人的不易！根据班里的制度，像她这样的情况是需要家长过来陪读的，但看着孩子爷爷我实在不忍心让老人过来陪读！当着孩子爷爷的面，我苦口婆心对她进行教育，先是列举了父母在外的不易，接着又说到了爷爷奶奶在家照顾他们姊妹三个的辛苦，教育她要懂得感恩，似乎当时有点效果，但第二天来还是一样！我看这招不行，反过来继续跟孩子爸爸沟通，在我看来父母的爱是谁都无法替代的，我始终相信，如果父母给与孩子足够的关心与爱并让孩子能感受到这种关爱，孩子也许会有所改变！本着对孩子负责的态度，我不停地跟孩子爸爸打电话，并加了他的微信，打电话说，发微信沟通，说孩子的表现，像这样不加干预的话孩子的未来不敢想象！建议他在工作之余每天抽空给孩子打电话问问情况，好在这一次孩子爸爸还算配合，一再保证说每天会抽出时间给孩子打电话发视频，互相配合，争取让孩子改掉一些坏习惯。这一招还真管用，孩子的数学家庭作业能按时完成了，从语文和英语老师那里了解到近期的语文英语作业也完成得不错。课堂上我会多多让她演板，只要有哪怕一点点进步我都会不失时机地对孩子进行表扬与鼓励。在昨天的一次数学测验中，杜某怡考了70分，这对于我来说简直太意外了，我在课堂上对她进行了表扬，并让全班学生把掌声送给她，当全班学生给她鼓掌的时候我看到她不好意思地笑了。

杜某怡的改变离不开父母的关爱，家长为了生活而远走他乡，但请不要让爱留守，人不在家，但请把爱留下来。家长的点滴关爱就是孩子进步的动力！