一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间------仔细地揣摩这其中的“爱”字，我想它的范围真的是太博大了。它不仅仅指的是我们常说的亲情、友情和爱情中的纯真的爱，而且，更多的，它指的是我们人类在生存的过程中所应具有的一种精神，一份热心。
奉献是一种精神，是为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的一种精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。而作为人民教师的我们，对工作的尽职尽责就是奉献，就是一种精神。但是，我们还要进一步看到，只有把这种精神落实到行动上，而且也只有通过人们的躬行实践，才能做出有益于社会和他人的奉献来。“没有行动的奉献”是不存在的，也是没有意义的。我们倡导要做行动的巨人，而不做语言的矮子。切实做到在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，发一份热。
能够做到尽职尽责，对于我们每个人来说并不是一件遥不可及的事情，只要你有一颗对待事业的赤诚的心，能够尽心竭力地去把它做好，你就已经具有了这种伟大的精神。一份英国报纸刊登一则招聘教师的广告：“工作很轻松，但要全心全意，尽职尽责。” 事实上，不仅教师如此，所有的工作都应该全心全意、尽职尽责才能做好。而这正是敬业精神的基础。一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己的最大努力，求得不断的进步。这不仅是工作的原则，也是人生的原则。如果没有了职责和理想，生命就会变得毫无意义。无论你身居何处（即使在贫穷困苦的环境中），如果能全身心投入工作，最后就会获得一份成功的收获和喜悦。那些在人生中取得成就的人，大多都是在某一特定领域里进行过坚持不懈的努力。雷锋、李素丽、徐虎等英雄模范人物，他们的工作再普通再平凡不过了，雷锋是个战士，李素丽是个售票员，徐虎是个水电工人，但是他们并没有看不起自己所从事的工作，而是立足于本职工作，发扬敬业精神，长期爱岗敬业、艰苦奋斗，在讲责任中做了奉献，在平凡的岗位上创造出党和人民满意的业绩，做出了不平凡的贡献。可以说，“三百六十行，行行出状元”，“行行能奉献”，关键在于，你能不能做到尽职尽责，愿不愿意做出奉献。在抗击“非典”这场没有硝烟的战斗中，如果没有党和政府尽职尽责的协调指挥、没有医务工作者尽职尽责地在第一线奋战、没有广大群众尽职尽责的全力配合，那么我们断不能取得这场战斗的胜利。所以，奉献，需要从尽职尽责开始，更需要在尽职尽责中升华。作为教师的我们更应该尽显我们的美好心灵、高尚的道德情操和尽职尽责的工作作风，因为我们肩负着为国家培养栋梁人才的艰巨任务。我们的价值得以体现，才预示着我国的教育事业能够长盛不衰，才预示着我们的国家能够国富民强，才预示着世界能够正常运转和发展。
尽职尽责，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。无论时代发生怎样的变化，尽职尽责精神永远熠熠生辉，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。自古以来，教师就承担着“传道、授业、解惑”的教书育人的重任，在文化传承中起着重要的作用。正因为如此，教师行业一直是被人们视为高尚的职业，从事教师职业，也就需要高尚的品德和无私奉献的精神。所以，人们常说，老师就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。作为教师，为人师表，身先为范，我们的一举一动都会在学生幼小的心灵中留下深深的影响，所以，我们此时的奉献，就会带动学生将来的奉献，我们此时的尽职尽责就会带动学生步入社会后的尽职尽责。我们有责任规范自己的行为，奉献自己的热心，做学生的先进表率。
“从教当学魏书生。”魏书生是我国教育界的一个奇迹。他是一个语文老师，无论教什么样的班级，经过他的调教和指点，学生总是很快乐，考试成绩总是出奇的好，说明魏书生教学确有独到的过人的方法，但是，我想，更多的应该取决于他在教育事业上那种积极的人生态度------多挑重担，少推责任，把党的教育事业看成是品尝人生的快乐，把事业视如自己的生命，用积极乐观的精神看待人生。虽然他有着繁忙的公务，众多的职务，他仍然坚持上好每一节课，拓展学生内心的潜能，唤起他们心底的真善美。是啊，做一件平凡的事就是快乐的事，因为这些平凡的事带着希望，带着我们对未来的美好憧憬。
教育是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会文明的发展进步有着不可替代的推动作用。既然我们选择了这个职业，就要有奉献精神。正如魏书生所说，人的快乐幸福，最主要不是取决与自己得到别人的多少爱，而在于他输给别人、输给国家、民族多少爱。让我们广大教师以魏书生为榜样奉献你的爱，坚守岗位，尽职尽责，我们会在奉献我们的爱心中得到幸福快乐的。
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