文 梁树丽
击掌庆祝
中午放学我去前面的楼签到，刚走到楼门口就看到了八二班的张思雨。他脸色通红，准确地说是黑红，这样的颜色是长期在太阳下奔跑的结果。
这个孩子我并不教他，但是我却对他很熟悉。
调皮的孩子就是这样有吸引力。初一的时候他经常被老师请到办公室，虽然他不是最调皮捣蛋的那个学生但是在班上也是出了名的。所不同的是他比其他孩子更有眼力架一些。
“张思雨，你今天表现太棒了，连着进了三个球，祝贺你！”
“老师，你咋知道呢？”他脸一红，羞涩中带着不好意思，我第一次看到他这样的表情。
“全体老师都看到了你进球的模样，你成了明星了，孩子，为你骄傲！”
他更加囧迫起了，手放在头上，一脸的不知所措，但是脸上写着开心和骄傲！
在学校群里看到发来的捷报我们古固寨中学获得了县足球比赛冠军时是上午第四节刚上课，和我在办公室的是他们的新班主任永锋老师，他在批改作业。
他对张思雨还没有那么了解，但是看到自己班上的孩子参加比赛并贡献了这么多球，他也是非常欣喜的。
这是一个非常好的教育契机，我们可以从踢球这件事上作为切入点给班上的孩子们做思想教育。
教育就是这样，用一朵云推动另一朵云，然后整个天空就有了颜色，我们需要用智慧去点燃热情，用方向去带动行走。
“give me five!”我伸出手掌给这个孩子。
他不知道我说的是什么，估计这是他第一次听英语这么认真，但是他会从我的肢体语言中找到答案。
他怯怯地举起手，我使劲与他击掌祝贺，他笑了，非常开心。
这个开心不仅仅是因为他进球本身就写满了开心，而是他竟然听懂了英语，而且也做对了选择。
班上有很多这样的孩子，他们没有学习目标和方向，不管我们用什么样的方法，学习对他们来说没有任何的吸引力，他们对学习根本没有兴趣。
但是张思雨却给了自己一个出口，他喜欢踢足球，这是难能可贵的，最起码他有自己的热爱。
我们要转变观念，不要用学习这个单一的标准评价孩子的成长。我相信人都是会变的，一种是主动改变，一种是被学着去改变。
我在朋友圈里看到了朝晨的微信圈，他初中时可是让人头疼的孩子，上课基本上都是在睡觉，出了校门手中就是一根烟，我们怎么看他？
但是毕业后他上了职业学校，似乎他他还是贪玩，但是慢慢地我们发现他开始发生变化，从言语中我们能感受到他的进取，特别是有了女朋友之后，他开始努力学习了，因为他要成为女孩的骄傲！
自愿的成长才是最快速的成长！
“思雨，请教一下你照片中举着大拇指，食指和中指的手势代表着什么意思？”
“我也不知道，老师让我举三个手指，代表着进了三个球。”
“伸出个Ok也行，或者这样”我伸出自己的手指给他看并告诉他英语课上一定要认真听讲，将来咱可是要出国踢球呢！他笑笑，眼中闪着光。
“加油孩子！我非常看好你呦！”离开时我举起拳头给他鼓劲。
每个人都渴望被认同，尤其是孩子，他们需要被及时确认。虽然他不是我们班的孩子，但是所有的学生都是我们的孩子。
我发了一个朋友圈，自己“杜撰”了一些文字并再次表扬了这个孩子。
只要愿意开花，开在哪里都是美丽的，不是吗？
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