在托管，老师会在群里跟老师要今天的作业，然后他们拿着“清单”去督促孩子做作业，打卡，检查。
我发现，这么做，和妈妈陪着他，告诉他，你有什么作业，你去做，做了给我检查，有什么区别呢！！那作业不是孩子的事情，是托管老师的事情。
即使现在“写作业习惯很好”，一到托管就做作业。但是如果以后没有托管呢？没有老师告诉他他的作业呢？所谓的好习惯也是假的。
于是，我主动微信托管老师，告诉她我的态度，以后作业不发给她了，都让图图自己做，自己告诉老师，自己检查，请老师不要提醒他有什么作业，也不要替他修改，帮他讲解。让他自己知道自己要做什么，让他自己检查错误，让他自己用红笔做备注（晚上给了他一支红笔）。
另外告诉托管老师，我最需要的是他吃好喝好身体好，所以麻烦老师他吃完了，可以再给他加一些，上学了，体力消耗大，他吃得多。另外就是跳绳，多锻炼，不要给他增加额外的书面练习。
老师非常认可，同时告诉我，这样的话，他被老师批评的可能性会很大，因为孩子小，会忘记自己的作业，会检查不出来，这需要很细心。
我知道，自主成长一定会经历跌跌撞撞，是我需要更稳定的内心，去面对来自老师对我直接的，或者在群里的公开点名批评。这是我的事。
晚上我发信息给托管老师，做作业做完了吗？做完了我就来接了。我感受到，我内心也是略有忐忑的，我真怕他啥都不记得。但是想到幼小衔接时期，他也能一个一个回忆起来，那时候的作业比现在还多。我还是选择放下。
后来老师说，又有一个作业忘记带过来了。我想着，嗯，好吧，这是正常的。昨天忘带，今天又忘带，那就是老师的批评教育不够狠。
我没说什么。
回家后，图图说，妈妈，今天作业超级多，有6个那么多。
我说，嗯，那么多啊！那你都记得吗？
图图说，记得啊！
我说，那你是怎么记住作业的？那么多。
图图说，我有些在学校就写完啦！
后来他不说了…………我也没问了。
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