虽然这只是一次摸底测试，却也在一定程度上反映出我班数学的总体情况不容乐观，看到成绩的同时，我把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情况作如下分析：
一、试卷分析
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、看图填空，计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是解决问题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第一单元—第四单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。题型新颖多样，图文并茂。体现了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念，也体现了数学的灵活性和创新性。
二、学生答题情况分析
1.第一部分：填空题
此题共有8道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生得分率不高，出错较多的是第1.2.3和第8小题，特别是第2小题，不少学生不会看时钟。
2.第二题判断和第三题选择题
大多数学生掌握比较好，出错较多的是第4.5小题，主要是学生基础知识不够扎实，思维不够灵活。
3.第四大题：计算题。
直接写得数学生得分较多，写出下面各数约等于几百和几千，学生做的较差，用竖式计算有余数除法，学生掌握的也不够好。在今后的教学中要加强这方面的训练。
4.第五大题:动手做一做，大多少同学掌握较好。要学好这部分知识，对于帮助学生建立空间观念、掌握变换的数学思想方法有很大的作用。
5.第六部分：解决问题
此题共有4道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活。从学生的答题情况来看，部分学生存在这样一个问题：没带单位或单位带错，答不完整，读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通。特别是第4小题错的学生比较多，很多学生不理解题意。
三、学生失分原因分析
1. 没有认真看题，漏题 、不细心答题、大多学生计算太粗心、不检验、抄错数、计算错误等。
2. 基础知识掌握不扎实。
3.解决问题的能力不强。
4.没有形成良好的学习习惯。
5.学生对计算还存在马虎现象。
四、改进措施及今后努力的方向
1、要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号。
3、认真指导学生阅读数学问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法。继续加强学生对于数量关系的理解，逐步培养学生解决实际问题的能力。
4、每天拿出一定的时间让学生背乘法口诀、练口算和笔算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
6、要及时复习，并充分利用好每张试卷练习，及时发现不足，查漏补缺。
7.要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。
网友评论