城城的愿望清单

今年夏天的七月的某一天，带城城去超市买东西，他选了几种物品，在买单的时候城城又提出要买果冻，我不想拒绝，也不想马上给他买，就跟商店老板借了一只笔，在他手上写下了他的愿望“想买果冻”，并承诺明天再带他到商店买，他看着手上的愿望后开心的答应了（不一定听得懂，哈哈哈），至此城城的愿望清单拉开了序幕。

三种形式的愿望清单，带来不同的启发～

第一次愿望清单的愉悦过程，让我在一段时间随身带上一只笔，以便随时记下他的愿望，当然也会帮助让他愿望成真。

随着经常性的记录，我发现写在手上的愿望清单，不仅能让孩子快速的接受愿望暂时性的不能满足，也能帮助孩子有意识的去记我们说过的话，同时也可以让孩子对某个时段有所期待，而且这些是建立在“我的”愿望都是被允许的满足感之上的。

第二种形式：记在纸上的愿望清单

简单的将城城的愿望画在纸上，并配上文字，比如画个冰激凌在冰激凌旁边写上文字“冰激凌”、“城城想吃冰激凌”、“城城看到哥哥吃冰激凌了，想让妈妈买个冰激凌给我吃”等，这样的记录代表了我很重视他的愿望，并且会和他一起努力。

买的时间上，直接行动代表各方面都刚刚好，可以立马获得满足；需要等待，原因可能有很多种，需要去倾听和了解；等待一天，可能原因是现在不适合；等待一周或几周，可能原因是这东西太贵，需要多存零用钱；等待几月，可能原因是东西太昂贵，需要节日或存更多的钱才能获得，过程中也会自己决定取消一些愿望。

记录在本子上，不到一个月就被我舍弃了，不是因为不好，相反记在本子上的愿望城城记得最牢固，之所以舍弃是因为我是个不怎么会保管的妈妈[吐舌头]。

记在本子上，使我观察到城城对图画和文字的兴趣增强了，也会更留意别人的愿望，表现在看绘本时会说哥哥想要气球，听我看着香肠说很香时问我“妈妈，你想吃烤肠吗”，让我指着马路上的字一个一个的念出声，也会自己指着有模有样的大声念。

除了心智和对文字兴趣上的引导，我也有意识的加入了其他我想启蒙的概念。空间方位概念，如画在左上角，文字写在正下方。数字概念，“我们来数一数写了几个字”；规律启蒙，大字小字大字小字……。

如果画画好，我还想做文字画，哈哈。

第三种形式：记在手机上愿望清单

这个很方便，城城看到什么说出来我就蹲下来给他记上一记，随时拿出来让他加深个记忆也是很方便，而且这个我不容易忘，我不忘自然就有办法让他更好的记住和更好为我所用，嘻嘻。前几天城城看到小朋友的挖机说想要，当天晚上带他去广场玩，看到一个哥哥开着大的红色挖机也说想要红色大挖机，过一会又看到一个哥哥坐在一辆红色的大越野车里，又提出想要买越野车。每个愿望我都蹲下来带着他一起记录下来，并跟他一起在网上看车选车，然后带他理一理自己的存款，发现存款不够，定个目标努力存钱。接下来的几天每天带他看一看清单，就在前天晚上城城突然看着清单说：“妈妈，我不要买挖机了，我要买大的红色越野车”，为娘的我很是开心，但也建议“先记着，给自己个冷静期，如果一周后还是不想买挖机，那我们就把这项愿望删减掉”。

作为妈妈很得意的事，在记录清单的过程中，记下最多就是人，晚上回家找爸爸，周末回家找芊芊姐姐和煊煊弟弟还有姑姑，妈妈放长假去揭阳找三舅舅……

雨天播种

记在手机上，能很方便的进行短期记忆和长期记忆的锻炼。同时也希望通过持续的记录能让孩子更早的正确看待自己的愿望，发现哪些愿望是发自心底的渴望和真正的需要，哪些是一时的欲望，哪些需要不断努力，哪些可以快点舍弃。

每个愿望都值得被好好对待，愿被好好对待的愿望让你在将来能正确看待自己需求。爱你，与你一起在行动中成长！