人的成长必须拥有两样东西，一样是爱，一样是自由。
自由就是自己做自己的主人。
我经常问别人，你什么时候做你自己的主人呢？很多人说大学毕业、结婚了、退休了。
有的人结婚纯粹是为了想做一回自己的主人，结果结完了婚，发现还是不能做主人。
有的人这样跟我说，我就期望退休了以后做自己的主人。
你以为你做了一辈子的奴隶，到那时候你就会做主人了吗？这有些残酷！但是不做自己的主人，别人就是你的主人。房子里总得有人吧。
有一个故事讲的是一个马戏团的演员。演出时常常捆缚自己，在捆缚中完成各种高难度动作。
演出结束后，他为了省事、省时，干脆就不解开绳子捆绑的生活和睡觉。
有一天有动物要吃他，别人给解开了绳索。他的手脚自由了，但他突然什么都不会做了。
因此，你难以想象一个在自由中的儿童有多么地优秀，你难以想象一个在自由中的孩子是多么善于管理自己，是多么地富有智慧，对这个世界有一个多么清晰的认识。
而这就是我们的教育理念中最关键的两部分。
所以，我们说，自由是指儿童的行为、心理、意志、情感不受外力的支配和压迫。自由表达了儿童在环境中的独立性、自主性，以及儿童在人格和身体上的尊严。
因此，自由是一个人成为人的标志。你怎么样才能形成自己？
谁都不知道，你形成自己的模式是什么，因为自然界给了你一个内在的密码，你怎么样破译那个密码，你怎么样让自己的生命成为你自己，唯一的一个办法就是你必须拥有自由。
你拥有了自由的时候，你才能成为你自己，否则的话，你就是别人的替代品。
你可能是你的妈妈、你的爸爸、你的语文老师、你的数学老师、你的大学老师、你的领导等等，但你唯独不是你自己。
“自己”是跟这个世界连接的唯一的一个自我建构起来的系统，这个“自己”学会了管理你的情绪，管理你的身体，管理你的智慧，管理你的心理，管理你的精神。
没有自我，可以这么说，你什么都不是。
有一个词叫“行尸走肉”，因为你的内在没有住进你自己，就像一个房子一样，你的内在没有你，你会让它空着吗？不会的。
如果你的内在不住进去，那个房子里就住进了其他的人。而这些其他的人，经常会在你的脑子里吵架的。
因为这个人说这样，另一个人说那样，而经常谁占上风，你就按权力斗争的取胜者的信条做。
这就是为什么我们经常在生活中看到很多这样的人，你告诉这个人应该这样养育孩子的时候，她觉得很有道理：“有道理
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