下面我就说一说我听了三位老师的分享后的自己的想法。
我先说卢老师的，他回顾了整个教育行走所遇到的这些人，所遇到这些事。其实他一边分享，我也一边在回忆，仿佛又回了教育行走的现场，又把我带回了长沙明达，各种各样的美好的画面就浮现在我脑子里。
明霞老师说的非常好——我们需要走出去，才能看到广阔的天地，才能见到更高水平的人，才能开阔自己的眼界，才能真正感受到一群教育人的热情。
而这个教育行走，其实就是这样一个平台，让我们结识全国各地的优秀的老师，特别是一些根植在乡村教育的普普通通的老师，他们在一线坚守着。
卢老师，跟随着明霞老师的足迹，做一个追光者，但是我相信追光者，最终他自己也会成为光。
卢老师分享的第二个关键词，就是他说到的遇见，我特别有感触是他说到的加了五六十个好友。不知道大家有没有这样的感受，我们参加很多的培训也好，教育活动也好，但是没有这样的氛围的，我们哪怕是培训七天也好，甚至十几天，最终能够互加好友的可能寥寥无几，大多都是随着培训的结束而各回各家，各找各妈。
但是教育行走他就不一样，我们从开始进入那个会场，我们相互之间遇到都会非常热情的打招呼，都会通过添加好友来更产生更深度的链接。
我是第二次参加线下教育行走，第一次参加的时候就加了很多好友，应该有上百个，我们平时其实除了一些读书活动，一些分享活动，是比较少那种闲聊式的交流的。但是我们在长沙明达里一见面，大家好像就每天都见面一样很自然，没有一点的那种陌生感，很多话来聊，这或许就是我们说的同路人吧。
所以教育行走它也是一个为了最好的遇见，我们遇见了，眼界就开阔了，视野就打开了。最后，遇见最好的自己。
第二位分享的是黄艳云老师，她的三把火非常非常的热烈，听的我激情澎湃。
首先她说到的是杨娜校长对她的一个推动力，也说到了昨天晚上我跟她说的那那段话，杨校长刚才也说了，推动只是一个外力的作用，我还是坚持，你本身就是一个木炭，你本身就能够燃烧，你本身就是一个光源，你本身就是会发光，只是教育行走、杨娜校长这些老师帮你打开这扇门。还有后面说到的读书的“装”，这些我觉得都是一个非常真实的状态，我们其实内心深处是有这样的想法的，这些东西其实就在我们内心深处，只是没有人帮我们打开而已。
她说到了第二把火就是教育行走，其实对于教育行走，她说在刚开始的时候，没有那么特别有感触。这个我想到我们在那个复盘会的时候谈到一个观点，包括那个少年营，给孩子们上课，很多时候，那短短的三天时间，我们能够教给孩子的知识，其实是有非常非常有限的，包括在这三天的时间里，我们老师能够真正去学到什么东西，其实也是非常有限的，但是更重要的是什么呢？我认为就是教育行走它是通过这样一个平台，在我们每个人心中种下一颗种子。我们看，随着时间推移，艳云老师的心中的那颗种子，后面就发芽了，慢慢的，我相信在不久的将来，定会茁壮成长，最终会结出丰硕的果实。
接下来就是她的第三把火，就是关于写作班的，写作班其实就是因为前面教育行走在她心中种下的一颗种子。我个人是这样认为的，然后在写作班，那个种子就开始发芽，然后开始生长了。
她说到的一点我特别有感触，就是说写作没有短板，一行一行的写，从写下题目开始。其实对于写作来说，我曾经也是非常非常的自卑的，因为我的语文水平是特别特别的差，我觉得我的语文水平就相当于小学五年级左右，但是我为什么还会坚持去写，还敢去写呢？其实就是在第七届教育行走之后，通过这个活动啊，打开我的一个心结，我一直认为写作这个东西是不是应该很高大上，一般人是写不来的呢？但是其实不是，我们可以从最简单的开始。在教育行走前面我也参加了一个活动。一个老师说，写就对了，哪怕你每天记流水账也好，先写了再说。
所以才有了我在简书上坚持了370多天的日更，累计有80多万字的写作，虽然写的还不咋地，但是我还在坚持。
第一个分享的是陈老师，在这里特别感谢陈老师，因为我看到他发了一个那个文章，我就艾特了一下，要不你来群里分享一下，他立马回我，可以呀，这种主动承担的精神特别令人佩服。
艳云老师也是，我邀请她来分享，也是非常干脆的，这种勇于承担，勇于分享，勇于表达的精神，确实令人非常佩服。
陈老师分享的是一个关于中等生的故事。在我教育的前十几年，现在回忆起来是十分愧疚的，就是对于那个中等生，往往就会忽略，特别是那种成绩又不好不差，性格不温不火，他不会给你惹事，不给你添麻烦的，整日默默无闻的这种学生。
陈老师能够发现到这一点啊，非常的了不起，而对于如何打开孩子的心中的那道门，他用了一个字——等，其实教育就是这样啊，用文质老师的话来说就是——教育是慢的艺术。我们需要有更多的耐心，我们需要等待，等待那个机遇的出现。
终于那个机会等来了，更重要是随着陈老师的用心，孩子的心胸慢慢的打开，找到了属于孩子自己的光，并且越来越好，这真的非常美好。
不过对于默默无闻，对于那个所谓的孩子的某方面的不足，我有一个不太一样的想法，就是我们觉得孩子的不足，其实很可能只是一直被忽视，被忽略，就像陈老师讲的，这个孩子他胆子不大，胆怯，这可能不是他本来的样子，可能是以前的老师、家庭一直给他贴这样的标签，他一直被忽略。这个孩子能够遇到陈老师，我觉得是他的幸运，陈老师，就是他一生的贵人。
说到这个话题，我又想到了今天宋桂芳老师发的一篇文章，题目就是《他敬我为“师”，我把他当“土”，我要努力记住表现平平的学生名字》。这些表现平平的孩子，其实更需要我们去呵护，据我的了解，这些普普通通的孩子，因为缺乏老师和父母的关注，往往更容易出现心理问题，更容易遭遇霸凌这个现象，当然，如果我们能够关注到这些孩子，呵护他们，真正的去看见他们，去听见他们，是可以大大避免这样的事情发生的。所以，一个孩子遇到一个能够看见他的老师，是他的幸运。
好，我们再次感谢陈老师分享这么美好的故事，感谢三位精彩的分享。
我的分享就到这里啊，不知道大家有没有觉得今天晚上我们的分享还一个特别的地方，从预热到现在应该还没有超过三个帅哥一起分享的吧，所以七夕这一天，我们三个帅哥来了，跟大家一起来分享这些美好的故事。感谢大家在七夕节与我们一起听，一起说，一起思考，一起讲述这些美好的教育故事啊，后天晚上，我们美好的故事继续，欢迎你来。
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