工作随想

请大家不要高估教师的高尚，其实他们也只是众多职业中的一种，他们要生存，要养家。再加上这个物欲横流，以财富论英雄的时代，追求利益也就不足为奇了。有的教师在追求利益的同时，不忘教书育人，已经很不错了。而有的人为了一己私利，不择手段，甚至自毁形象，但还要贴上为人师表的标签，真的令人作呕。

学校的教研活动能拖则拖，能逃则逃，而且是牢骚满腹，甚是抵触。

但是前几天，微办公群里公布了学校三优工程中优秀教研团队实实在在的奖金，令大伙眼热心跳。大家认识到:力争三优，就是与自身的利益挂钩。完善档案资料，教研活动，才算真正深入人心。组与组暗暗竞争，组内成员积极主动参与，着实令人吃惊，为之动容。

钱是最好的东西，也是最坏的东西。今天学校评选优秀教研组，就有教师为利益而不顾道德。

“【通知】

1、9点45分全体教师到会议室参加优秀教研组评审展示（课三教师除外）。

2、为保证公开透明分数量化一致，全体教师必须参加且参评中途教师不得离开。

3、评比采用10分制。各位老师根据综合影响打分保留一位小数。（本组展示时该组成员不参与打分）。

必须按时到同志们9：45”

老师们到会议室集合。

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此时此刻，我想到了"乌台诗案"，想到子由说“东坡何罪？独以名太高。”他太出色、太响亮，能把四周的笔墨比得十分寒碜，能把同代的文人比得有点狼狈，引起一部分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一脚地糟践，几乎是不可避免的。人类的劣根性往往是以压低别人来抬高自己，失控的妒忌只能留人笑柄，使人厌恶。

对于评价结果，我不想发表过多的意见。但就竞赛的过程，让我发现了很多亮点:语言组李姣老师作业批改认真，学生阅读卡设计立体有创意;理化组贺志峰老师微课制作形象生动很是吸引大家眼球;政史组组长杨占伟的汇报，引经据典，音色洪厚彰显个人魅力;综合组ppt制作精美令人叹为观止。

无论如何，领导用激励机制调动起教师们教研工作的积极性，逐步实现以研导学，以学促研的研究思路，引导教师专业技术成长，终归是好事。

我心中块垒不吐不快，免不了又要得罪很多人，但不想违心地说假话，也顾不了那么多了。