1.让孩子明白看待问题的角度是多元的
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。看庐山的角度不一样，看到的景色也是不一样的。《易经》思维。
在人际关系中也是如此，父母要经常引导孩子从不同角度去看问题，不要以非黑即白的一种模式。如果不是黑就是白的，不是好的就是坏的，这样的孩子非常容易有极端思维。
2.抓住契机，引导孩子换位思考。
叶圣陶在教育子女要多为他人着想时，举过一个例子：一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里。
父亲就对儿子说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀剪一类物品更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家。”
3.利用“我讯息”让孩子体会父母的情绪
你讯息：以第二人称开始，往往有指责的意味。
我讯息：以第一人称开始，重在表达感受和陈述事实。
我讯息”如何表达？依照三个步骤：描述行为、表达感受、表达期望。
①描述行为
说话的内容尽量描述具体的行为，把焦点集中在某一个特定的状况或行为，然后加以描述。并且少使用“一直”、“永远”、“都是”等字眼。
②表达感受
在描述完特定的状况或行为后，接下来描述自己的感受。
③表达期望
在说完对你的感受之后，你还可以把你的期待说出来。
4.换位思考之前先处理情绪。
如果孩子和人发生矛盾，正处于情绪爆发期，此时不宜引导孩子换位思考。当孩子情绪平静下来以后，再引导他进行换位思考。
5.换位思考四步曲（方法）
① 如果我是他，我需要的是……
② 如果我是他，我不希望……
③如果我是对方，我的做法是……
④我是以对方期望的方式对待他吗？
6.利用小技巧帮孩子换位思考
①空椅子技术空椅子技术
“空椅子技术”的目的就是帮助当事人全面觉察发生在自己周围的事情，分析体验自己和他人的情感，帮助他们朝着统整、坦诚以及更富生命力的存在迈进。
是格式塔流派常用的一种技术，是使来访者的内射外显的方式之一。这种技术常常运用两张椅子，要求来访者坐在其中的一张，扮演一个“胜利者”，然后再换坐到另一张椅子上，扮演一个“失败者”，以此让来访者所扮演的两方持续进行对话。
②角色扮演
换位思考是需要技巧的，如果仅仅通过讲道理或者理性思考的话，有些孩子是很难做到的。通过一些小技巧，或者象征性的行为，让孩子去表达，这样孩子的感触更深。
父母能量卡
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