你热爱教学，热爱课堂，热爱学生，但现在感觉有些累了。这并不代表你不愿意工作，但疲惫有时让你才思枯竭，尤其是接近年底，你有成堆成堆的行政工作要做。
你感觉很压抑，马上迎来期末考试的学生也感觉很压抑，这样的课堂是不是让你透不过气来？如果上课过程中来点小情趣就好了，可是太复杂的教学法可能影响现在紧张的学习进度啊。咋办？
我们整理了现在美国课堂大受欢迎的15种有趣的上课方式，这些方法简单又好用（待会儿上课就可以试试啊）。至于成效，则取决于如何使用它们，教室的氛围，甚至使用的时间。它们有些适合在上午使用，有些则适合下午。希望老师们能借鉴尝试一下。
1.带领团队做游戏
举个例子，比如数10游戏。
开始游戏时，让所有的学生站成一个圈。
第一个学生说“1”或“1,2”。下一个学生自动接着数，最多可以说2个数字。沿着顺时针方向进行，直到有人数到10，则那个学生必须原地坐下，等同于被淘汰出局。游戏继续从下一个学生数1开始。注意不能有停顿或不出声地报数——在游戏中任何暂停或有此迹象的学生都必须坐下出局。
此外，在计数期间努嘴暗示或说话的人都要出局。学生们要策略性地计算，以便可以不说“10”。这项活动最好的地方就是，它可以给一些在任何方面都不是“最优”的学生获得优胜的机会。在游戏的过程中，如果没有超过90％的学生开心快乐，那就说明你的方法不对。
2. 60秒发言
挑选学生进行60秒的发言，他们既可以讲个人感兴趣的自选话题，也可以讲某些特定的专业知识，还可以讲教师提供的话题。唯一的规则是发言不能中途停顿。
3.进行一场无厘头的辩论
他们可以辩论明星八卦话题，彩色铅笔与蜡笔的区别，最近欧盟对谷歌的指控，自驾车与轻轨和自行车，与女朋友或男朋友分手的最佳方式，等等。要求学生用证据、数据或其他一些引人注目的方式来支持自己的论点。
4. 使用充满不确定性的类比
“街区”与“城市”的关系，就好比“段落结构”与“XXX”的关系，这种类比并不让人难以想到答案。但是，“公民权利”与“美国”的关系，就好比“XXX”与“Facebook”之间的关系，就有点费解了，因为答案并不唯一。在适当的背景知识中，增加不确定性会让课堂变得亲切有趣。
5.使用一个机智的小短句
短句要简短，快速回答，并且一针见血。不管怎样，你需要说出一个形容这节课的短句：简短、及时，并且一语中的。
6. 来一段即兴的QFT讨论
表面上看，这种讨论并不是“很有趣”——坦率地说，其内容也是如此。但QFT讨论是将话题、想法转变为问题和最终学习路径的绝妙方法。非常适合自主学习和项目式学习，甚至是传统的学习。
作为预评估也很不错。
注：QFT是question formulation technique的缩写，即公式化问题技术，是一个引导学生深度思考的思维训练工具。过程为先设计一个问题的焦点，然后产生一些封闭性或者开放性的问题，对这些问题进行优先级的排序，为解决这些问题制定计划，深度思考。
7.沉默
让他们保持10分钟完全沉默，只可以写笔记——然后交出愿意公开发表的作品。你也许不能突然就摆上冥想地毯，但可以用这种沉默的方式让学生为冥想作好准备。这种沉默对学生的心灵和老师的神经都有好处。
8.使用冥想
或许课堂上也可以冥想。
但这并不是一件容易做到的事。如果你自己对冥想没有很好的把握，那么不仅会很难教它，而且很可能在一开始就无法说服学生接受冥想的想法。可如果这是你想要在课堂上运用的，就多作一些了解——如果做得好，将对你全年的教学是一个巨大的帮助。
9.使用A Write-Around
在每列的第一个学生面前放一张纸，纸上有一个问题或话题、一些词干，告诉他们完成后要传给后排的人，然后给每个学生30秒的时间书写和传递。这是让犹豫不决的学生发表意见，并在有他人陈述的情况下写下自己观点的好方法。
10.使用Intelligence Squared播客片段
很多播客值得你花时间去听，但这个播客特别好。它先给出一个命题，然后让两个专家小组在规定的时间内进行辩论。
这个播客的内容很好，也有助于示范正确的辩论方法。课堂上只允许听一小截片段——你可以挑一些争议激烈、不让他们睡着的内容。
11.使用YouTube视频
你不必选择惊天动地的、知识性强的内容。只是单纯放点轻松有趣的，有创造力的，让人产生疑问的，甚至无脑的东西。
如果你有特定的目的，那么一定要选择适合这个目的的视频。只是要意识到“教学内容”不是这里的重点——或者至少不是必须的。
12.给他们朗读
不管怎么说，给孩子们朗读，他们都会喜欢。可以给他们朗读几首诗，或者绘本，以便提前为下一个单元作准备，或者让他们作为写作素材。
13.讲述个人故事
给他们讲讲你童年的故事，这个周末发生的事情；或者最近让你感到困惑的事儿，以及你是如何应对的。亦或者你在对自己感到失望的日子里，做了什么去纠正那种境况。教师的真人真事往往比专家的说教更管用。
14.使用Instagram或微博、微信
找一张可以病毒式传播的图片，编辑发布它。写下推荐理由，以及你的观点，并深度分析，围绕观点进行直截了当或者含蓄内敛的探讨。
15.使用A Write-Around合作学习
在纸上写下一个话题，或者一个提纲（比如：夏天让我想起……）。实际上，可以用四张纸，每张纸上写不同的提纲，放在教室里的不同地方，并向学生们说好纸之间的传递方式，让每个人都能在同等时间内使用每张纸。
跟学生们说明他们要在看完别人留下的评论后，再写下自己的观点。这样的话，每个人的观点都是建立在其他人观点之上的。如果他们愿意，也可以留下自己独立的想法。
来源：Teach Thought
作者：Terry Heick
智能观 编译
—完—
亲爱的朋友：
感觉这些方法怎么样？
我们设计、选择不同的方式方法，唯一的目的就是提高课堂效率，帮助孩子更好地学到知识。
或许你也有一些经常使用又效果颇佳的方法，欢迎跟我们分享。
希望本文对你有所帮助。
祝安！
智能观 灵米
2018-10-22 于北京中关村
声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
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