看《心若菩提》，曹德旺自述他初一没上完就离开了学校（辍学），但是离开学校后他却仍然想读书。他把哥哥的书带在身边，在放牛捡柴的空隙看书，看不懂的要么问哥哥，要么查字典，就这样，他养成了阅读的习惯，并始终坚持自学。
对绝大多数人来说，辍学也就意味着知识学习的结束。但是对曹德旺来说，辍学反而更激发了他学习知识的动机（上学时曹是调皮捣蛋的学生），没有老师，就借助字典坚持阅读。一个渴求知识的少年，在捡柴、挑水、放牛之余，养成了受益终生的阅读习惯。直至后来自学会计学、自学MBA、钻研车间生产及管理方法……曹德旺的学习能力其实超越了多数人，包括很多大学生。
如果说丰富的生活经历是曹德旺走过的“万里路”，那么看过的各种书籍就是他读过的“万卷书”，边实践边学习，边学习边验证知识的有效性，用知识解决遇到的问题，用实践经验提高认知能力。他的成就，就是顺理成章的事。
那么曹德旺辍学后对读书的动机从哪里来？可能有积极向上的因素，可能有不甘心的因素，但这些都不是根本，根本的原因应该是匮乏，很多时候，匮乏使人奋起，而富足更易使人安逸。正是因为在学校学习机会上的匮乏以及生活上的拮据让曹德旺产生了学习知识的强大动机。“凡不能毁灭我的，必使我更强大。”（What does not kill me, makes me stronger. 尼采）
反观现在人的学习，辅导资料五花八门，网络讯息极大丰富，加之各种短视频、游戏等各种诱惑随时存在，注意力被不断啃噬，自律性被不断挑战，而且最要命的是，很多时候的学习，仅仅是为了应付考试，导致所学到的知识与生活实践之间是两条平行线。历史学家许倬云认为，现在已经很难再出现真正的知识分子或大师，他说“现在的知识分子是网络知识分子，是检索机器，不是思考者”，“答案太现成，思想上的麦当劳”。
那么在这个时代，应该如何学习，如何培养学习能力？
目前能够想到的有两点，一是做减法，卸掉手机中不必要的APP，设定每日手机应用时间限制，尽可能固定的时间做固定的事，不被纷乱的讯息干扰。二是学以致用，读书学习不是一件盲目的事，而应该作为安身立命的目的，学了就要用，要有反馈。应该按需学习，不做搜索机器，但是要充分利用搜索工具，进行系统性学习，而且不要忘了，边学习边思考，边思考边实践。
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