一位朋友给我发微信，准确来说，是一位教师网友。ta说：席老师，我真的很难，身边的人多数不爱读书，我劝她们读书，都说我在显摆，有什么了不起的，不就是读了几本破书吗？也没见你读书读成莫言或者余华啊？席老师，我劝她们倒成了另类，真是好心当作驴肝肺。
我回复信息道：您好，感谢您的坦诚。我们永远不能唤醒一个装睡的人。人各有志，不要勉强。
为什么会出现这样的情况呢？
第一，人微言轻。劝人读书，这是好事儿。若是一位特级教师、名师来劝大家，可能比我们说效果好得多。所以，我们一定要自强，要不蒸馒头争口气。自己用心读，多读书，用行动来证明读书有用，读书的人和不读书是有区别的。我们读书人的人生一定不一样。读书，也是自己觉醒的过程。有人不愿意读书，只不过暂时没有到觉悟那一天，我们可以采用多种办法。
第二，符合“二八理论”，十个人中有两个人愿意读书能够主动读书，就已经很不错了。大可不必为此而烦恼。如果你是校长或者是教导主任，那就利用一下手中的权力，督促教师坚持每天阅读。人都是有惰性的，一味的好言相劝那是徒劳。谁不想活得简单轻松一些。从舒适区进入学习区，这是需要勇气和毅力的。
第三，固定时间阅读。如果在单位里，你有一定的话语权，那就安排没有课的教师固定时间去读书，学校组织检查，不能在这段时间里改作业备课等。营造一种祥和的读书氛围，即便是有个别老师不愿意，她也说不出什么来。
第四，用行政力量逼迫读书。任何事情推行，刚开始都很难。有个区的教育局长推广跳绳，要求校长跳绳必须达标，专门把一群校长集中到军营由教官训练跳绳，校长们也是苦不堪言，但两个月后，不少人的大肚腩消失了，血压也不高了，血脂降了，心脏也好了。原来跑两千米喘得像牛一样，如今跑步五千米，没有一点问题。可是，刚开始练习跳绳时，大家很抵触，私下里把这位局长的祖宗十九代问候了无数遍。读书也是同样。消遣式的阅读，很容易，但专业阅读必须下功夫。
第五，培养阅读种子教师。有一种办法，叫做赏识。选三五个老师，对外经常说他们爱读书，每月读书若干本云云。请你的上级适当时候夸夸他们，让很多人知道某某老师爱读书，把爱读书的人设搭好，由不得他再不读书。对学生，这种方法也实用。我的办法是赠书。遇到有上进愿望的朋友，我会赠送一本书给他。书都有，你尽管放心，他一定会读的。
不管什么的人如何，能帮一把，拉一下，我们就尽力而为，努力创造机会给他们。如果劝不明白，唤不醒，不用纠结，说明时机未成熟，有的朋友碰壁了才能幡然醒悟。
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