这次我教《林教头风雪山神庙》时，为了让学生感受经典名著中的文化味，我问学生为什么要写林教头，而不是林冲呢？学生一脸茫然，似乎觉得这个问题很无聊。
约两分钟后，有个学生才说，可能是尊敬吧。我趁机追问了一句为什么称官职就是尊敬呢？学生答不上来了。这时我给学生说这涉及古代文化常识。古人自称称名，称他人时称字，这是基本的礼貌。同时还可以称一个人的官职，或者家乡名。
如果不懂这些常识，我们就无法理解为什么中国人一般对父母不能直呼其名，同伴之间更不能当某人面直呼人家父母的名字，每个孩子都有捍卫父母名字的责任。可见，具有这样的文化常识才具备读懂经典作品的可能。这些文化常识在某种意义上也属于一种文明。不懂这些文明，在称呼他人上可能就会显得无礼了，同时也给阅读古典文学作品带来了一定的麻烦。
当今社会有知识的人多，有文化的人少。没有文化的滋养，人们由内而外自然就显得粗野了。
当下中学生中说话“逼”“屌”“草泥马”等话语流行，而且无论男生还是女生说起来十分自如，丝毫不会脸红。本应文明的学校，学生却讲着不文明的语言。可见学校教育也没能起到相应的引导作用，让学生文质彬彬，这也算是一种斯文扫地了。
社会主义核心价值观中虽然有文明的要求，但人们在物质社会浸泡久了，眼里心里只有物质，对于精神文明难免就忽视了。大多学校教育主抓应试，评价学生主要看成绩排名。文明用语和文明举止，自然只是说说而已了。正如陈国安教授说，学校抓应试，看成绩，正是改革开放只注重物质的恶果体现。在学校文化文明似乎也必须给应试让路了，而今恶果已经在学生的言行举止上表现出来，这不能不让人忧虑呀。
让文化常识回归课堂，让文明素养走进学生心中并落地生根，这是全社会都应该关注的事情啊。愿将来某一天，我们的学生能够文明文雅起来。
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