今天是2023年8月17日。
【学习】心智成熟是漫长的人生之旅
旅途中百无聊赖，翻阅庆山的书《心的千问》，不禁感叹这人与人的核心区别还是在于观念差异、理解力层次、阅历的接纳度和本真内心的执着力。
学习是人生第一重要的事情。当然，我们必然要用开放的姿态，向书本学，向经历学，向未知学，向万物学。有句话说，生活就是你的上司和老师，能否在寻常中找出命运的彩蛋，关键在于你是否有正确的姿态对待人生如戏。进一步说，能否找到所有命运隐藏的碎片，拼凑出完整的人生版图，也是学习与不学习的重要分水岭。
时刻牢记，学习路上永不止步。
【育己】你是一切问题的根源
教书八余载，我时常揶揄自己总是还有太多的困惑。但换一个角度看，却也不得不为自己鼓掌，毕竟学会思考需要长期的学习。人有质疑，才会有长进。
很多的时候，课堂的问题直指教师本人的所有学养。当然，也应当承认课堂有很重的技术层面的东西，可是好的课堂必定会超越技术。
所以，教育工作也是要以人为本的。好的老师，必定能照亮学生走好很长的一段路。所以，教育事业一方面需要教师终身学习，另一方面需要教师能有机运用，这两者之间的鸿沟，唯有不断学习方能跨越。
想当一名好老师，先要不断追求更好的自我。
【教书】关于深度学习和核心素养
我们总在强调深度学习与核心素养的重要性，却无奈于总是说得很好、做得很少。
吴非说，学会学习是需要学习的。可以想象，如果教师没有深度学习的体验和经历，他恐怕只剩照本宣科了；如果教师本身学养没有深层次的提升，谈核心素养简直无异于是天方夜谭；教育是国之大计，理应是教师为本，只是我们过度地看中了和过高地估计了信息和知识的运用。很多的课堂，几乎都是“以其昏昏 使人昭昭”了。
所以，我不断勉励自己，要志存高远，不断学习，提高自己，坚守理想，追逐先进。
【育人】立德树人才是教育的灵魂
纵观现今中小学课堂，总是精致有余，不够硬核。我们过高地估计了教化的运用，却没有足够的理论支撑和实践的脚手架。
教育是触诸人的发展的事业，怎可一味地被分数桎梏而毫无生气？这是一项需要思辨的事业，可以却总是简单粗暴以为分数就是一切。新的时代已经开启，教育却没有搭上这趟专列，还属于低层次地重复自我。
任何漠视人的发展的老师，都算不上真正的老师。我告诫自己，就是要把立德树人贯彻到底，为更好的教育而来。
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