很多父母不甘心教育一个平凡的孩子出来。更多的父母希望孩子优秀。这非常正常。优秀的意思是比芸芸众生要高级。这一点几乎天下的父母都可以达成共识。可问题是，每个父母对优秀的定义是不一样的。有的人觉得名校高收入才算优秀，有的人觉得自己当老板才算优秀，有的人觉得有权有钱才算优秀，有的人觉得过上有品位的生活才算优秀......
更多人自己还没活明白，不知道什么好，什么最值得拥有，就去努力的改造孩子,企图教育出一个“优秀”的孩子。
和很多人一样，我在很多事情上，也看不清真相。是个摸象的“瞎子”。所以，我在教育自己孩子的时候，是带有敬畏之心的。
我自己都不能定义未来什么才算是“优秀”，又怎么可能奢望教育出“优秀”的孩子。（虽然我自己也有对优秀的定义，但是我知道那不是标准答案。我需要让孩子超越我，就不能用自己的局限性去改造他）
很多家长自以为：我正在为教育出一个真正优秀的孩子而努力。而实际上做的却是另外一件事：我正在为教育出一个我认为优秀的孩子而努力。两者的区别很大很大。后者对孩子几乎是毁灭性的。轻则，孩子身上很多珍贵的超越家长认知的可能性会被扼杀。重则，孩子感觉自己像个傀儡活在世间，不珍惜自己的生命。
所以，谈到教育目标，建议家长先别眼高手低，一上来就谈什么优秀不优秀。我们先确保少对孩子伤害，少用自己的局限去改造孩子。能做到这一点的家长，已经是这个世界上少有的，最顶级的家长。
教育的最高目标，其实是培养一个“没病”的孩子。这不是反讽，而是陈述事实，可惜多数人成了“家长”之后，再也看不破这个道理。
“有病”的教育，是让孩子终其一生走不出他人的期待，迷失自我；而成功的教育，是让孩子从内在找到力量，过好自己的人生。
有时候，教育的问题因为折射太多的家庭问题和社会问题，掺入的忧虑太多，继而变成一件全民焦虑的情绪旋涡。实际上，从最初到最后，教育一以贯之的关注点，只是“人”而已，只是孩子而已。
我们想让孩子真正成为的那个“人”，究竟得是什么样的？
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