南宋朱熹曾说过：“溺爱者不明，贪得者无厌”。
当了父母之后，总是在拼尽全力，成为孩子坚强有力的后盾，在孩子遇到困难时，成为为他们托底的人。
殊不知，健康的爱，应该有度。
爱的本意，是激励和鼓励，是阳光的滋养，是心灵上的富足，而不是行为上的纵容。
溺爱不爱，它更像一把裹着“爱的假像”的钢刀，父母以为这是“爱”，孩子亦贪图这种不劳而获、不必承担的“爱”。
没有吃过生活的苦，又怎么可能懂得赚钱不易，自我节制。
父母可以为孩子扛所他们的前半生，却无法为他们天平后半生的坑。
最好的教育，始于尊重，忠于理解，陷于爱
关于教育孩子，教育家陶行知有个特别著名的“喂鸡理论”。
他把养育孩子，比喻成养鸡，如果强行按住鸡的头，让它吃米，鸡自然是吓得大叫不吃，强行掰开它的嘴巴，它当然会更加拼命的挣扎，却始终不肯吃。
深以为然。
教育孩子，所有的强迫，都是不尊重。
真正健康的教育，应该建立在彼此尊重的基础上。
父母懂得尊重孩子的想法、尊重孩子的选择。
得到尊重的孩子，才会懂得尊重他人。
懂得理解孩子，便会走进孩子的内心。
被父母理解的孩子，会感受到，与父母同等的高度，而不是“上下级”的服从；
被父母理解的孩子，会感受到，父母把他当成朋友，而非管与教的关系。
只有平等，才会彼此交心。
爱，是化解一切困难的珍宝。
我们常常以为，当了父母，就会本能的懂得爱孩子。
实，不然。
心理学家李雪说过：“会痛的不叫爱。”
爱，应该建立在彼此舒服的基础之上。
如果你感到，教育孩子力不从心，心力交瘁，那么，你的教育就是错误的。
如果你的孩子感到，被父母管教，是一件时刻想逃离的事，那么，你就应该反思自己所谓的“爱”。
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