提起作业好像是大多数家长和孩子共同的痛点。家长急，孩子烦恼写作业。其实写作业不仅仅是孩子的事，也是需要家长来帮助的。
那么如何帮助孩子高效率完成作业呢？家长如何做高效能父母呢？下面是我学习田宏杰教授课程的复盘：
田宏杰 儿童心理教育家 北京师范大学心理博士 国家二级心理咨询师
首先先来认识一下几大错误陪读误区
1.打骂吼
有些家长看到孩子写作业拖拉，不认真，马虎，简单的题做错……时间长了就会出现吼，骂，甚至到打。
可是家长不知道的是，人的大脑分为理智脑和情绪脑。当孩子受到吼，吼，骂，骂时，他的情绪脑打开，血液分布四肢。这时，理智脑就不太会思考，就会出现一首简单的诗要好长时间背不会等等。
可怕的是，这个恐惧的行为让他记住了自己“不会学，不爱学，甚至逃避学习。”
实际上，人往高处走，水往低处流，这是自然规律。孩子有他的难处，孩子的大脑额叶到14岁左右才发育成熟，所以他面对诱惑的抑制能力弱点儿，在整个小学阶段是需要家长帮助和支持的。
2.成绩好坏无所谓，快乐就好
这个心态放到幼儿园还行，因为幼儿园以游戏为主。但是，到了小学阶段，是以学习为主导。学不好，孩子就不自信。还有，小学阶段孩子的自我评价靠的是外在社会的比较，跟别人比，自己不行。这个自我评价会严重影响孩子，甚至到长大以后面对学习，事业都没有信心。
说到这里我唠叨一下认识的一位妈妈，她说她对孩子的成绩没有要求，只要快乐健康成长就行，每天能完成作业就行。可是，就她这个没有要求，没有目标，孩子能有目标吗？到头来，完成作业都是大问题了。
所以，帮助孩子在学习能力，学习行为提升，养成好的稳固的学习习惯。这样，孩子就会感到能胜任学习，自然就有信心，形成良性循环。
3.其他误区
盯得太紧，这样会让孩子的内在动力不能形成。
目标太高，孩子跳一跳，达不到，跳一跳，达不到。就会放弃跳的。应该设一个刚刚好的目标。
催，催，催。。这样只强化了他的慢，慢，慢……应该想出办法解决。
不合适的词
“别磨蹭”
“真聪明”，夸具体行为，不夸聪明。
“怎么又错了”
这些词可是陪学中的大忌。
唠叨这么多，不知能否对你有用？提起你的注意呢？后续，我将继续分享！
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