从这个月开始，代课就要以倒计时的方式展开，总想着在班级里面多呆一会儿，能做一点努力就做一点努力，能做一点事就做一点事情，每天用最饱满的热情来对待每一节课。
❤️1.课堂效率
今天去听课同事的一节课，同事正好在讲新课《窦娥冤》，其实有时候去听课，碰不到老师在讲课，何其幸运，遇到老师在讲新课。
刚开始上课，他们班的学生就很无知，故意在挑战老师“为什么叫窦娥呀？她养了几只鹅？”其实学生已经在发出信号，在打趣老师，如果没有及时制止，学生会更加肆无忌惮。
郭老师就是脾气特别好，还向他们解释“娥”指女子。
学生接着问“她丈夫呢？怎么没见？”很明显提出这个问题的学生，有两个原因：1是学生没预习；2是学生在引起别人的注意。
不管怎样？这样的行为还是要去制止的，如果不制止，就会大面积蔓延开来。
学生们上课的状态千奇百怪：有把裤子撸到大腿的，有翘着二郎腿的，有膝盖顶着桌子的，有睡觉的，有说闲话的……
这哪里是课堂的样子，分明是一群赖皮的小混混，他们丝毫不顾及我在听课：该说说，该笑笑，该睡觉睡觉……
我从座位上起身，拿着我的手机对着那些坐姿不端正的学生拍照，但是也只能收敛一小会儿！
纪律约束是一个课堂的根本保障，纪律不好，课堂效率抓不上去，课下再怎么费劲，都不能够补上来。
❤️2.学生恶是不自知的
办公室的老师歇斯底里地在吵学生，老师说一句，学生反嘴一句，老师的声音在办公室回荡，其实吵的事情特别简单。
学生说：“老师，把我手机还给我？”
班主任：“学校规定不能拿手机？”
学生：“那你为什么拿手机？”
班主任：“我是老师，每天需要处理各种突发状况，包括你们和家长的联系。”
学生示弱：“老师，你把我手机还给我吧，我保证上课不看，我可以上课时候交到你这里，下课时候再拿走！”
班主任：“不行，这是学校规定。”
学生开始各种威胁：“那我就不听课，故意上课睡觉，反正我吃的药里面就有镇定安眠的成分。班里那样多人拿手机，你不管就管我。”
班主任陷入被动：“都是谁拿手机？”
学生：“我不能说，反正有人借我充电宝。”
学生跟老师扯皮了一下午的时间，也没有把这个话题说清楚，学生对于老师也很不服气，老师对于学生也很生气。
寄宿制学校规定学生不能拿手机，上课不准睡觉是最基本的要求。
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