启蒙日志写到昨天，已经连续写了28天了。
从一开始的简短内容，再到一些细节体现，再到问题反应，写出了与孩子之间的情感互动，内容互动等等。（写日志的一个初衷也是想着以后能拿来回忆往常的一些日常活动）
趁着这次机会，对以往近一个月的启蒙做个复盘，以梳理过去，更好地面对以后。
一、启蒙践行结果
启蒙日志连续写到第28天了。孩子也渐渐养成了每天必做启蒙之事，有时候还主动要求爸爸妈妈拿书、拿笔给他自己点读。因为上过一年多的英语培训班，孩子也算是对英语比较感兴趣，加上启蒙绘本的设计如此讲究，孩子倒是挺喜欢的。（这一点值得高兴）
001孩子现在对喜欢的书籍能在不放音频参考的情况下，靠自己把整本书读下来。
002慢慢习惯在播放着音频的环境下进行写作业、玩玩具等。
003喜欢探索书本里不认识的东西，与爸爸讨论。
二、践行收获
俗话说：“工欲善其事必先利其器。”“器”不仅仅包括外在的物质条件，还包括家长的心理认知。
经过理论到近段时间的是实践来看，于我于孩子都有挺大的收获。
001于孩子而言
收获了好些有趣好玩的绘本、好看的动画片、与爸爸互动的游乐节目等等。点读乏了，还可以一边播放音频，一边玩玩具。开阔了眼界。
002于家长而言
✔增多了与孩子情感连接的机会。现在的孩子，他可以很“疯”，也可以很宅（抱着电子产品长时间不放都行）。多与孩子互动，感知孩子内心深处的想法，增进彼此的关系。
✔育儿首先要育己。比如用正确的观念对待启蒙，用正确的方法进行启蒙，才能让时间不白费。
✔与积极向上的集体共同成长，不敢有偷懒的念头。
三、不足之处及原因分析，调整方式
001不足之处
✘迄今为止，孩子的点读进度不是太快。主要是想着让他先习惯这种方式，养成每天听、点读、看、互动的日常。
✘因为前期的方法投入不是太多，孩子除了单纯的重复听、点读外，比较少输出。而我也缺少了与孩子“串”书本，这样就导致他一直也不太清楚书本内容。
✘虽然有大的启蒙目标，但是缺少真正实施过程的实操过程方法。以至于孩子看似每天在进行启蒙训练，但没有形成比较有效
002原因分析及调整方式
✔点读速度不是那么快，就是先让他习惯每天的日常，先把兴趣培养起来。在习惯后的基础上，适当抓紧孩子认真对待启蒙事宜。
✔多花点时间琢磨并建立比较行之有效的方法去践行。安排孩子之前，自己先做到对内容的基本掌握，才能更有效地进行。
✔设定每天要进行的内容，而不是随手给孩子资源。做到系列性的资源配置，才能有更好的效果。
✔现在已经基本养成了每天的启蒙习惯，接下来的日子，就要更系统性地进行内容熟悉、培养输出的习惯。
四、启蒙心得
通过这段时间的启蒙，有了一些心得体会。
001孩子没有兴趣，多半是家长没有挖掘出让孩子惊奇的东西
专业的绘本，都有着它独特的启蒙理念。对于孩子来说，初期是发现不了内容的趣味性的，这个时候需要家长先将内容消化，再变演着内容与孩子互动，借助外在的环境、道具等来吸引孩子的兴趣产生。
002孩子不配合，先问问自己有没做好榜样？
在陪孩子启蒙过程中，大人没有端正自己的心态。以强迫的方式给孩子施加压力，而自己可能在一旁刷着手机，试问这样孩子能好好进行吗？
正确的姿势：制造不被其他东西干扰的环境，手机及其他与启蒙无关的电子产品不放在学习场所的范围内。孩子不愿进行的时候，自己先拿启蒙书看起来，点读起来，孩子自然会吸引过来。
最后，我想说：不急不躁对待每次学习，才能真正让孩子享受这种氛围带来的快乐。点读启蒙是孩子在学龄期最佳的语言习得方式之一，只有正确对待，才能让效果最大化。
以上来自90后奶爸和儿子的日常启蒙
—— 2019-03-28
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