作者在此之前講述了分析閱讀第一階段的四個規則，主要在於掌握大綱。現在進入第二階段，目標在於詮釋意圖，可分為兩個步驟：一處理語言問題，二超越語言，處理語言背後的思想含義。
規則五：找出重要單字，透過它們與作者達成共識。
1.找出重要單字（文法方面）
一個單字可能代表許多不同的詞義，而一個詞義可以用許多不同的單字來解釋。
文字是作者與讀者之間的橋樑，只有兩者走在同一座橋上才有可能相遇。而這同一座橋就是你接收的詞義等於作者想表達的詞義。
最重要的字可能是：1.那些讓你頭痛的字；2.專門用語；3.作者與其他作者爭執的某個用語。
大多數讀者的問題在於，他們根本不太注意文字，找不出他們的困難點。他們區分不出自己很明白的字眼與不太明白的字眼。
2.確認詞義（邏輯方面）
在你找出重要單字之後。1.判斷這個字有一個還是多重意義。2.如果多重，這些意義之間的關係如何。3.這個字在不同地方出現時帶著的是哪一種意義。看看上下文是否有任何線索，可以讓你明白變換意義的理由。
你一定要用上下文自己已經了解的所有字句，來推敲出你所不了解的那個字的意義。
一本書之所以能給你帶來新的洞察力或啟發，正因為其中有一些你不能一讀即懂的字句。
聯想到最近早上起床聽夏說英文晨讀的經歷，一般都是不看原文先聽一遍，發現基本聽不懂，而當老師講解完這則新聞中的字句之後再聽，基本能聽懂的同時還能開始思考這則新聞的意義了。
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