今日和孩子们再次走进了黄山风景区，领略了这里的秀丽神奇，同时也对几块有趣、奇特的石头进行了仿写。
首先，我们以“猴子观海”为范例，用“看、找、说，演、读”的学习方法，合作学习了“仙人指路”，“仙桃石”，“金鸡叫天都”这三块奇石的表达方式及内容。
接着，请孩子们寻找文字里面的写作密码，揭秘写作方式。孩子们非常踊跃，发现了以下写作特点:
a、想象丰富，奇石都有一个有趣的名字。
b、都写了奇石所在的地点。
c、动作描写很精彩，并且添了修饰词“肉肉”。
d、写作顺序不同，有的先写名称，有的最后一句才写。
e、奇石像什么用的词语不同、方法不一样。
最后，我跟孩子们说: 只要我们像作者一样善于观察，用心感悟，哪怕是描写没有生命的物体，我们也能拥有马良神笔般化腐朽为神奇的力量。
果真，孩子们的想象力，领悟力还是很让人欣慰的！
第1章 我们的开始 1 第2章 我们的开始 2 第3章 我们的开始 3 第4章 惊喜与惊讶 1
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本文标题：160班——我们的第241天
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