肯定孩子20190213

放学回家，孩子们要求爬楼梯上去，起初把书包丢给我，我告诉他们，妈妈背三个包没办法爬上去，孩子们便欣然背起自己的书包，我们仨快快乐乐地爬楼梯回家。

系统层面：肯定孩子们锻炼身体，磨砺意志力。

身份层面：肯定孩子们是爱好运动，独立解决问题，疼爱妈妈的人。

信念层面：肯定孩子们发现了爬楼梯的乐趣，肯定孩子们想要帮助妈妈解决问题的动机，肯定孩子们疼爱妈妈。

能力层面：肯定孩子们具备独立思考，解决问题的能力；具备克服困难，挑战自己的能力。

行为层面：肯定孩子们自己背书包爬楼梯。

环境层面：肯定孩子们有宽敞明亮，透风性好的楼道可以锻炼身体和意志力。