晚上7：30史老师继续在钉钉聚集大家共读谁在我家，内容部分第二章序位~序位在继续！
1 基本规律 序位是已经规定好的原则，某些东西依照它来发展。比如一棵树就按照他的序位来生长，否则它不再是树。序位不是静止的东西，她是有生命的原则。人之间的关系只有遵守特定的序位才能成功连爱有而必须放入一个序位中。
序位与爱
爱所灌注的，是序位所涵盖的。
爱是水，序位是容器。
序位聚集，
爱流动。
序位与爱共同作用。
如同一首朗朗的歌曲融入琴音，
爱融入序位。
如果耳朵很难习惯不和谐的声音，
哪怕再三解释，
我们的灵魂仍难适应没有序位的爱。
这个序位，
有人以为他是一个观点，
我们可以任意拥有或改变。
但是，它已经为我们预设好。
它在运转着，
哪怕我们根本不理解它。
他不是被思考的，
它是被发现的。
如同感官与灵魂，
我们，从效果中，推测出它。
2.关系中的序位
2.1原始序位 本小节部分解释了序位的排列原则与时间秩序，并例举了一个7兄妹家庭的聚会状况。
2.2失序 孩子替父母承担或者拯救的悲剧 希腊悲剧/莎士比亚悲剧/家庭悲剧 悲剧灵魂里两个对立的移动；良知与序位的关系。
小结：（1）大家讨论中提及单位领导对失序的一个评价~不要迈过锅台上炕~这是一句地方话，意即越位！结局应该是不好的，也是工作中的一个事件！（2）李老师提及咨询中一个患多动症上五年级的孩子（时有抽动），及他背后的家庭，妈妈高管，爸爸患糖尿病并发症影响到了视力和下肢神经，“远处”的外婆；是否可以让孩子的爸爸参加做一个“替代”家排！（3）史老师提及做过家排后离异的家庭，是做家排后理得更清晰的一个关系，而加速了决定。
大家在共同读书中得到成长，在讨论中辨析关系，关注与回顾曾经的案例，让我们继续下一期的相聚！
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