分数代表什么，决定孩子命运

分数代表什么，决定孩子命运

孩子们每天要早上6:00起床，晚上21:00上床睡觉。这一天有战争与欢笑，伴随着委屈，也有受到责骂与冤枉，无法辩解只能含泪默默在心里哭泣，因为父母说:“不能哭要学会坚强，眼泪也只能流在心里。”不是我们坚强是我们没有话语利。

时常我们去埋怨孩子，吃饭慢，写作业慢，拖拉墨迹，不专注，不自信，不听话，无理取闹等等，要说是孩子的问题我们家长有说不完的话题，每天重蹈覆辙，每天河东狮吼视乎问题并没有解决，每天拖着陀螺模式的身体回到家疲惫不堪，看到孩子，作业没做，屋子乱七八糟，早已失去了耐心，想到付出这么多，孩子是这个样子，心中怒火油然而生，(地雷爆炸了)就在今天你可知道孩子承受了什么，被同学的冤枉，无法辩解，本想妈妈最信任他，可不知发生什么事情，妈妈也是不相信我，(阿德勒:每个人都需要存在感和价值感)我能相信谁，自卑，胆怯，害怕，无助，缺乏自信❤️。

不是说孩子没有自信心，而是我们扼杀孩子应有的信心，时而我们像狱警一样，监视着孩子的每一个行动，不允许孩子这样，孩子那样，是否给孩子成长锻炼的机会！回头说孩子什么都不会。

分数好像成了衡量孩子的唯一的标准，成绩好，你说要什么吗？妈妈给你买；没考好，战战兢兢回家，妈妈说:“怎么考的，你看看谁！我天天为你付出，你就这么对我呀！这周不可以看电视玩手机。”

孩子从中学会到什么呢！考好拥有一切，贿赂奥原来这样，他从小学会用贿赂的方法，考砸狂风暴雨，情绪失控，责骂，指责，埋怨，惩罚孩子学会遇到事情要用惩罚的方式。

孩子是在我们生活中用我们的方式学会面对问题，请不要怪罪或埋怨我们的孩子，是您一点点把孩子培养成这样，现在恍然大悟。

刚刚看到小侄的成绩很欣慰，你应该为自己而骄傲！这是你努力的结果。感谢哥哥，嫂子对于我的信任，让我们鼓励小侄托起他成长的力量。

小初中的考试数学很惨，(考虑孩子的自尊心不能透露请谅解)孩子也对数学失去了信心，嫂子找我，我和小侄的一次交流，我们从英语开始，说起英语小侄可是我的英语teacher，那自信满满，淡定自如，神采飞扬，小侄问我，姑姑你要学英语出国吗？我说姑姑现在学的育儿理念正面管教是美国的，姑姑想看原版更深刻去探索，你提醒我了出国后不能当哑巴！我们哈哈大笑，小侄说我可以当翻译，那太好了，就这么定了，我趁机问小侄你的理想呢！

小侄说:“我想当一名英语老师。”

机会来了

我说:“奥，英语老师，那现在就开始践行，老师好。”

小侄说:“姑姑你也太幽默了，你也有很多优点呀！”

我说:“哇！什么呀！我有什么优点被你发现了。(突然被看见的感觉真好)”

小侄说:“你很厉害呀！沟通交际能力，应对问题的能力，也是我学习的榜样。我爸妈也这么说，就是能花钱。”

我说:“是吗？我也感到很自豪，感谢小侄，我感到自己的价值被认可，花钱哈哈太对了，能花就能赚，姑姑也希望你长大成为金钱的主人，而非金钱的奴隶。”

小侄说:“是啊！我英语还需要练，”

我说:“那英语老师有应该有什么能力呢！”

小侄说:“不只要英语好，其他也要可以，不然让学生问到，多没面子。”

我说:“是啊！那我想跟你聊聊数学”

小侄说:“我妈让的，哎！”

我说:“你妈是很担心你，你都不知道吗？但是我相信只是一次失误，因为咱们老郭家人，都是数学苗子，从你爸，你两位叔，你大姑到我数学都是数学尖子生，还有你小弟那也更是数学牛人，我相信你也没有问题，我们一起找找原因，是不会(题太难，还是没跟上，从什么时候开始不会的，)，时间不够速度的问题”

小侄说:“哈哈，姑姑你相信我，我不会，但是放心我会做到，我姓郭。”

这次聊天我感觉我被小侄肯定，有种价值感。小侄在数学中找到问题，因为不喜欢，一次失误失去信心，给自己贴标签，(木马程序原来在童年中无形种下)我不行，我脑子笨，等等负面情绪，今天让他看到自己，我的一句我相信，唤起他的力量，还有证明不是你的脑子笨，因为你有遗传的天赋，让他对数学有了信心。

这次离开3个多月，也是忙于我的事情，嫂子没来电话我也没过问，听大爷说升初中后很认真，学习成绩也上来了，我也放❤️许多。

今天看大爷(回来后一直没来，上午正好有时间来看大爷)无意间看到小侄班级的成绩单，数学87分，我很高兴，他找到爱上数学的理由，找到学习数学中的乐趣与自信，可能会说还没到90分，我能接纳，这对于孩子来说要付出多少努力，坚持行动和决心，同时也学会专注用心，哥哥，嫂子，大爷的鼓励分不开。

分数代表什么，不要因为一次分数给孩子判上死刑，决定孩子一生的命运。

从错误中学习，没考好的原因是什么从分析中找到答案。

分数代表什么，决定孩子命运

附上小侄的作文。

让我们一起托起孩子成长的力量，我们是太阳照亮孩子。