上完了课，教育发展中心的主任要评课了。
从教学目标，到教学设计，再到细节处理，最后到随堂练笔，主任一一“把脉问诊”，把自己从培训学来的观念融到这场评课当中来。
“你要记住，就要按照教参里的上，你们男老师总有新思路，但是很容易上跑偏的。”
从未有过课堂教学实践的主任最后留给他这样一句话。
他微笑着，点头不语，想起了给他这节课带来灵感的某名师的教学设计……
上完了课，教育发展中心的主任要评课了。
从教学目标，到教学设计，再到细节处理，最后到随堂练笔，主任一一“把脉问诊”，把自己从培训学来的观念融到这场评课当中来。
“你要记住，就要按照教参里的上，你们男老师总有新思路，但是很容易上跑偏的。”
从未有过课堂教学实践的主任最后留给他这样一句话。
他微笑着，点头不语，想起了给他这节课带来灵感的某名师的教学设计……
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