听了赵老师的分享，眼前浮现出一位耐心、爱心、智慧、勇敢、谦虚妈妈的形象。佩服赵老师为孩子做出的付出和改变，就像马老师说的改变需要勇气，改变就代表曾经的做法是无效的，甚至有可能是不正确的，一是改毛病，二是变智慧，家长拥有了这两点孩子没有不进步，不提升的。家长和孩子朝夕相处，影响是潜移默化的，长久的，父母变了，有了科学的教育知识，正确的教育方法，孩子的变化也就自然而然的发生了。
生活中很少有父母能意识到自己需要改变，很多时候都是指责孩子做的不好。今天午饭时间爱人的手机响了，儿子冲进房间拿出来送给他，结果招来爱人一顿训斥。儿子眼泪吧嗒的坐在餐桌旁，我也感觉爱人做法有点不妥，就试探问爱人，他说儿子曾擅自接过他的电话，这个做法不好，就告诉儿子以后不要再拿他的手机。我说那也要视情况而定，搞清楚状况，儿子也是好意并且这次也没用接听。过了一会儿爱人给儿子道了歉，儿子破涕为笑，愉快用餐。我一边为爱人的道歉行为点了赞，一边给儿子强化不能随意接别人电话。
有些家长给老师嘱托最多的一句话是：“老师，孩子交给你了，给我们好好教育教育，我们也不会管，不知说些什么，说了他也不听。”也真是这个情况，很多家长既没有教育孩子的正确知识，也不会管理自己的情绪，平时碎碎念，一旦孩子遇到了问题又束手无措，只知道指责、埋怨、发脾气。
开学后我要把马老师给我们指导的如何说话教给家长：不会说，学，模仿，反思总结，举一反三，有下位上升到上位再回到实践中运用，失败不算，成功算。同样的话，不同的表达，传递的意思也不同，所以我们不仅要敢于表达，还要注意说话时机，有把话说到点子上的能力（提前是做好调查、分析和判断），同时，注意说话时的情绪。
马老师提示，以后做案例报告时尽量还原一些原始信息，当时来访者的问题、表现、说的原话，这样便于教我们怎样做细节诊断，整体结构的诊断，为我们的诊断打好基础。
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