《认知觉醒》是一本关于个人成长的方法论，每个人都会在成长过程中遇到困难，如果才能突破自己，关键在与自己的思维方式。
思维就是一种自我认知的方式，不同的思维方式决定了你的认知，认知越清晰，行动就越坚定。
一次上级给我一个工作，就是给大家讲解一个项目的知识点，这原本是总监的工作，由于临时他需要出差就将这项工作交给我。
我用了一天的时间熟悉整个项目的相关知识，收集相关的案例和公司的工作流程，第二天用了半天准备讲解的PPT。
由于自己准备比较充分，我也得到了上级和同事们的好评，我也成为这个项目的管理者，因为我最熟悉这个项目的知识和相关流程。
1946年爱德加戴尔发现并提出了《学习金字塔》的概念，将学习分成“被动学习”和“主动学习”两个层次。
被动学习一般是：听讲、阅读、视听、演示等，听讲只有5%，阅读10%，视听15%，图片演示20%的学习知识的留存率。
主动学习主要是：讨论、实践、传授给他人等，通过讨论知识的留存率达到50%，实践能提升到75%，传授给他人达到90%。
这就是主动学习和被动学习的结果，你想让自己学习到知识变成自己的，需要做的就是变被动为主动。
每个人都希望提升自己，但往往又会被自己的大脑里的“惰性”影响你，别人在玩你为什么要学习？刷个视频不是很轻松吗？这件事情又不是我负责的？......
我的一个朋友H总，是一个非常聪明和自律的人，他从小就知道自己想成为什么样的人，“杯中酒不空，座上客常满”朋友遍天下，并且一直为这个目标努力。
他喜欢玩，下围棋、打游戏、打麻将、打桥牌、唱歌，各种玩的都还具有一定的水准，但工作中却十分自律。
说到做到，只要安排好的事情，他总是能做到按时完成；学习归纳能力强，读过的商业书最少上百本，都是一些翻译过来的经典商业书籍；能很快将书本中和他人的知识变成自己的知识输出。
他就是通过传授给他人来将学习知识变成自己的，现在每次见面交流他都是能娓娓道来各种商业案例，商业的理论。
认知觉醒就是一定要知道自己想成为什么样的人，这也是国外一些家庭鼓励孩子读名人传记的原因，通过阅读让孩子在自己心中给自己树立一个目标。
自我认知的改变最重要，只有自己愿意改变，你才能真正有了学习或奋斗的动力，这也是我们常说的内驱力。
有内驱力的人总是善于在自己的身上找问题，不断的提升自己，有持续学习的动力，在生活和工作中也非常自律。
学习到的知识一定要懂得输出，学习是一种输入，思考反省是一种自我实践的过程，输出就是一种传授给他人的过程，通过这个过程你就讲知识变成了自己的了。
分享也是一种好的输出，不要保守，这个时代就是一个知识分享的时代，通过不断的分享，你就会获得更多的知识。
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