小林校长名叫林刚丰。我刚认识他时，他刚中师毕业，在油川初中教语文。我刚高中毕业，在那里代课教英语，一起共事一个学期。第二个学期我就去复习高考，之后去念大学，就再没有联系过。只是听说他没过几年就调到了城区一所初中，还从事学校的行政管理工作。后来他调到我女儿就读的民主小学当校长，每天接送女儿上下学时，总是看见他在校门口，像个大哥哥一样在迎接或欢送学生，学生们都会热情地和他打招呼。而我从没去打扰过他。
就当他在民主小学做出一点名气来时，他突然辞去民主小学校长职务，创办了一所私立学校——崇德学校。这本《爱的教育》就是他办学理念体现，是他在崇德学校这三年来每天所写的“日究竟”，是他每天的所见，所闻，所感，所悟。全书共十章，由106个小故事组成，一个个小故事无不体现爱的教育。
虽是校长，他却始终和孩子们在一起。从每天早上迎接孩子进校门，到下午送孩子出校门。安抚有情绪的孩子，处理孩子间的纠纷，教孩子如何切牛排，把“校长背”作为一种奖励。孩子们会去他办公室要吃的，要奖品，会和他讲述遇到的烦恼，还会时不时地和他来一个熊抱。书中讲述了很多崇德学校的特色课程：学生在“护蛋”中体验呵护生命，承担责任；在寄宿课程中学会独立，体验思念的味道；在感恩课程中感受亲情，学会回报；在八天七夜的“从军行”课程中开发潜能，锻炼意志。这些课程看似和文化课学习无关，却是对学生思想品质的培养，意志品格的锻炼不无益处。
我也看过《窗边的小豆豆》这本书，书中小林校长创办的巴学园令我向往不已。而如今林刚丰校长身体力行，创办了现实版的巴学园。我佩服他敢于创新，勇于实践的决心和勇气。巴学园里的孩子们原先都有各种各样的问题，但在巴学园里，他们快乐的学习成长，最后都成为各个领域的佼佼者。林校长创办的崇德学校才几年，这些孩子的未来发展如何还未可知。我担忧的是家长们，社会有没有足够的耐心，有没有长远的眼光，会不会给林校长足够的时间，以此来见证教育的成功与失败。
看了此书，引发了我对教育的思考。教育还真是一门深奥的科学，对于当今中国的教育现状，众口纷纭。作为从事教育工作者也时常会感到困惑。为了成绩，许多孩子不堪重负，失去许多童年的乐趣，甚至出现一些心里问题。家长们难道不爱自己的孩子吗？老师难道不爱自己的学生吗？我们总是以爱的名义在伤害孩子。可是如果不谈成绩，孩子们又如何能上名校考重点呢？如果我们能站在孩子的角度，从孩子的心里出发，了解他们的需求，获取他们的信任，让孩子们主动学习，热爱学习，乐于吃苦，我们的教育是不是会事半功倍呢？
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